第68章 熱情爆發（2 / 2）
記得，進入二十一世紀以後，高中以下的孩子們，每天都要寫作業到深夜，有多少家長為了給孩子減負，多方呼籲，但是，在不改變高考這個名校篩選器的前提下，再多呼籲也改變不了學生負擔越來越重的處境。
因為，你為自己家的孩子減了負，那麼，那些或主動或被動加了碼的孩子，就會在高考時取得更好的站位，從而開始新一輪的增負。
唉，自己這算不算是開了主動加碼的先河。吳浩心中想著。
不管吳浩怎麼想，高一三班的學生們是興奮的。
在這個把高考看做改變人生最好途徑的時代，如果有人指出了一條可以提高高考成功率的路，並且這條路是顯而易見是可行的，這還用說嗎，指出這條路的人的成績在那放著呢！那麼，沒有人不想在這條路上奮力前行，即便是那些對學習並不那感興趣的學生。
說起來，這一部分對學習不感冒的學生，更大程度上是因為再怎麼努力好像也不怎麼行，但是，如果走這條路也許可行，那麼為什麼不試一試呢。
大學，是多麼吸引人的地方，大學生，那可是天之嬌子，想想有可能成為其中一員，難道不心動嗎！
所以，高一三班的氛圍因為王慧民的一番動員為之一變。
一天下來，已經抄好筆記的，開始對照筆記檢查自己已往的學習心得，驗證之下，對接下來的家庭作業也有了更多的期待，沒有抄到筆記的學生，看著這部分學生的變化，迫不及待的加入了傳抄隊伍。
甚至於，當天晚上，二中歷史上第一次出現了一個班集體上晚自習的事情。
一直以來，二中是沒有晚自習一說的。
之所以晚上教室還會開門亮燈，是因為要給住校生提供一個學習的場所，功能類似於大學的圖書閱覽室。
但是，這一天，高一三班全員到齊，本來有幾個人是想放學直接回家的，可是看著抄寫在黑板上的試卷和班裡熱火朝天或作題或相互討論某一題解法的同學，竟然生出了一種恥辱感。
呀，隻有我才是不愛學習的學生啊！
於是，就都留在了班裡。
站在教室外，看著燈火通明的教室，以及熱列而不嘈雜的學習著的學生，王慧民感到由衷的高興。
且不論吳浩所說的題海戰術是否有效，隻看同學們爆發出的學習熱情，隻要這種熱情延續下去，班裡學生學習成績不提高都不可能。
這搞的吳浩都有點被動了，因為自由度嚴重被限製。
雖然這學期也開始上自習了，但那是隨時可以走的，看現在這個架勢，不到九點（學校寢室熄燈時間）估計大家都不會走了，那自己這個提供思路的人怎麼走，就算想走也很難走了，因為今晚過來問問題的人就沒斷過。
「有點自做自受了！」吳浩心中暗忖。
(本章完)