第二十四章 神秘的考試（1 / 2）
夏天終究到來了。
天氣十分悶熱。
而考試的來臨，則使這種悶熱轉變為一種酷刑。
學生們答題的大教室裡熱得難受。
老師發給他們專門用於考試的新羽毛筆，都是念了防作弊的咒語的。
這也使部分抓耳撓腮的學生感覺更熱了。
羅曼終於失去了自由組隊的權利，因為三年級的所有學生都會同時進行考試。
在與各年級協調過時間後，三年級的第一場考試將是由賓斯教授主持的魔法史。
這位幽靈教授一如既往地穿過牆壁走入教室，貼心的鄧布利多早已為他將試卷分發下去。
「考試，我想是的，考試。」
賓斯教授少有地在教室中遊曳起來。
與他平時說話呼哧帶喘，拖腔拖調的姿態不同，此刻的他透著無比的茫然。
在過去近千年的時光裡，還沒有哪位校長會提醒他來親自監考。
畢竟他在這裡教課，一枚加隆也沒有。
發卷子與收卷子對普通教師而言就是揮一揮魔杖的事，可對幽靈而言就難得多了，需要其他教師在試卷上提前施法。
隻有鄧布利多會要求他來親自監考。
他滑過兩個赫奇帕奇學生的桌子，在教室正中間站住——或者說漂浮著。
這對附近的學生而言是件好事，因為幽靈的身旁確實很涼快。
可羅曼並沒有享受到這份清涼。
他看著卷子，又環視四周，最後抬起頭，看向這位從霍格沃茲建校起，便擔任魔法史教授的賓斯·卡斯伯特。
他那一度十分敏捷的頭腦，以及清晰的思路曾被斯萊特林所稱道。
在他還保持著清醒那些年月裡，每個小巫師都會被那宏大而充斥著趣味的魔法史所震撼，甚至沉迷其中。
可惜，時至今日，賓斯教授的課程，在那些討厭歷史的學生眼中已經變得枯燥無味。
這既是出於他生前時候，歲月對大腦的摧殘；也是他死之後，時間對靈魂的侵蝕。
可不管怎樣，真正在意歷史對巫師界影響的人，總能在賓斯教授「照本宣科」的課程裡發現閃光點。
哪怕對於現行魔法史教材的作者——巴希達·巴沙特而言，她窮盡一生也不過是在研究前人的文獻，隻有在涉及現代魔法史的時候，才能談談親身體會。
可賓斯教授不同。
他看似茫然且漠不關心的眼神中隻向人們訴說著一件事——歷史，不過我之所見。
而此刻羅曼恰恰希望教授能來看著自己的試卷。
他很想舉起手問問，是不是發錯了。
他看同學們的卷子上密密麻麻的寫滿了題目，周邊的幾個學生已經開始奮筆疾書；在自身會做的前提下，十秒左右就能寫完一道題。
而自己的卷子上則有成片的空白，題目稀稀疏疏的。
做過學生的人，都知道寫滿了題目的卷子，與隻有幾道題的卷子差別在哪。
賓斯教授默默地站在教室中間散著冷氣，而鄧布利多貼心地關上了教室大門，臨走前還意味深長地盯了羅曼一眼。
成吧，換卷子是沒指望了。
他隻得低下頭開始閱讀第一題：
請簡單分析新塞勒姆慈善協會（又稱第二塞勒姆）的性質，及其活躍時期對其所在地區及全巫師界所產生的影響；其成立與解散是否體現了歷史的必然性？
wtf？
這個題目，簡直就是來挑事的！
羅曼飛快地看向下麵，密密麻麻的單詞：
閱讀本段材料，並回答下列問題。
1612年的妖精叛亂發生在霍格莫德村附近，當時霍格莫德的一家小酒館被當成巫師的指揮部。另一場妖精叛亂發生於18世紀，這也是相當有名的一次叛亂。妖精邋遢鬼拉拉參加了這次叛亂，並因此出現在巧克力蛙畫片上。
1兩次妖精叛亂中，妖精們的根本目的是否發生了轉變？如果有，請指出；如果沒有，請說明其根本目的。
2請簡單介紹《魔杖使用準則》中禁止妖精持有魔杖的條款，其是否導致或更好地控製了十八世紀的妖精叛亂？並分析效仿美國魔法部在巫師間所實行的「魔杖許可證」製度，於妖精間實行相仿製度是否可行，並指出原因。
31865年起，魔法部允許妖精全麵掌控古靈閣，請簡單分析其原因。
……
魔杖是巫師常用的施法工具，但在某些地區，巫師還保留著使用手勢配合咒語施法的習慣，請淺談施法習慣，與巫師文化的內在聯係。
……