147 天上掉餡餅？（1 / 2）
國子監，蒙學班。
「孩子們，今天我們上的是樂器課，你們看這裡有很多樂器，你們都認識那些樂器呢？」棠泠指著放在桌上的擺放整齊的樂器，溫柔地說著。
孩子們望著桌上的樂器，好奇地打量著。
「這是簫！」一個孩子指著笛子，奶呼呼地說。
棠泠微微笑著：「這是簫嗎？那你知道怎麼吹嗎？」
孩子愣了愣，臉上是一個純真的笑：「不知道。」他搖著頭。
「好像是豎著！」一個孩子舉起手。
「那我們試著豎著吹能不能吹響，怎麼樣？」棠泠溫柔的引導著孩子們去直觀地感受。
孩子們高興地齊聲道：「好！」
話音落下。
棠泠組織著孩子們去親身感受「簫」。
棠泠也拿起「簫」，跟著孩子們一起試了試。
孩子們嘗試著豎著吹，但是吹不出聲音。
「棠先生，吹不響。」有個孩子把「簫」放了下來，小臉垮著。
「那你要不要橫著試試？」棠泠微微一笑。
「好吧。」小孩子撅著嘴，拿著「簫」又試了試。
「誒！有聲音了！」小孩子的眼睛亮了。
「所以這不是簫，它不能豎著吹。」棠泠扌莫了扌莫孩子的腦袋。
「我知道了！這是笛子！笛子是橫著吹的！」有個小朋友舉起了手，激動著開口。
棠泠點點頭，「對，這是笛子。那我們讓霍先生分別給我們吹奏一個簫和笛子怎麼樣？」
說著，棠泠看向了在一邊的霍舟。
「好！」孩子們奶呼呼地齊聲應著。
棠泠把簫和笛子遞給了霍舟。
霍舟拿過簫，吹了一首「望月」，簫聲低沉悠遠悠長，令人心神安靜。
而笛聲的音色則是要清亮一些。
直觀地感受了簫和笛之間的區別，棠泠又帶著孩子們把其他的樂器都認識了一遍。
課堂上的氛圍很是自由，孩子們和先生們之間也是平等地在交流，先生沒有嚴肅嚴厲的看著孩子們。
氣氛看上去十分和諧。
但是在外麵看著學堂的其他國子監先生，懷著不同的意見和看法。
棠泠和霍舟如此教學，和他們之前的教學方式完全不同。
「這個棠師保和霍先生，怎麼這樣教學？這些孩子們在學堂裡隨意地走動，還和先生們打打鬧鬧，真是成何體統！」一位先生嫌棄地說著。
「誰說先生和孩子們就不可以打成一團了？」王勝替霍舟和棠泠說話。
「打成一團，先生的師威何在？威信何在？」白胡子先生怒氣沖沖著。
「這些孩子們也沒有不尊重棠先生和霍先生，他們平等的交流和交談，這是一件好事。先生也是在該嚴肅的時候嚴肅，該輕鬆的時候輕鬆，這不是也挺好的？」王勝一個反問，一字一句，底氣十足。
「王學錄！怎麼你去蒙學班教書後，就像變了一個人一樣？你之前可不是這麼教書的！」又以為先生疑惑不解著。
「我也是在蒙學班之後才知道，學生和老師之間的關係還可以這樣。而且，這樣教學之後，那些孩子們對你也不會像之前那麼畏懼，反而是更願意和你一起說話。這樣的關係難道不好嗎？」王勝沉聲反問。
幾個先生被王勝這幾個反問，問得不知道怎麼回答。
「哼！這般顛倒教學，老夫倒要看看這個蒙學班能開到什麼時候。」白胡子先生不再和王勝爭辯，負氣拂袖轉身離開。
「都圍在這兒乾什麼？」陳望之走過來，嚴肅著開口。
幾個圍在蒙學班外看教學的先生，見陳望之來恭敬地朝陳望之頷首行禮，接著離開了蒙學班的學堂外。
「陳監事。」王勝也朝陳望之行禮。
陳望之「嗯」了一聲，接著他看向蒙學班裡的棠泠和霍舟，問：「今天棠師保和霍先生是在教什麼？」
「今天棠師保在教孩子們認識樂器。」王勝低著頭回答。
「你怎麼不在裡麵教書？」陳望之這才看向王勝。
「棠師保說，讓我在外麵關注著孩子們的身體狀況，有不舒服的孩子，我在進去。」王勝回答。
陳望之聽著，心裡尋思：這又是棠泠想的什麼點吧？
王勝微微抬頭，見陳望之隻是靜靜地看著蒙學班裡麵的情況，不免有些驚訝，他小聲地問著：「陳監事，你對棠師保和霍先生的教學沒有什麼意見嗎？」
「什麼意見？」陳望之側過眼神，好奇地看著王勝。
王勝猶豫了一下，慢慢開口：「方才那些路過的先生，對棠師保和霍先生的教學都頗有微詞，陳監事您在國子監教書這麼久，難道對棠師保和霍先生的教學沒有什麼看法嗎？」
陳望之看著王勝，眼神忽然多了幾分玩味。
「王學錄，似乎變了一個人。」陳望之看著王勝，慢慢開口。
王勝一怔：「陳監事說笑了，我沒有什麼改變吧。」
「沒有嗎？」陳望之笑得玩味，「以前的王學錄和你剛才說的那些先生都一樣，對於這些新鮮的教學方法都是嫌棄且不屑，這才去蒙學班半月左右，就被棠師保的教學理念給說服了？」
王勝聞言，有些不信陳望之嘴裡說的那個人是自己，有些不好意思地說：「是嗎？」
陳望之笑笑，接著道：「你剛才不是問老夫，為什麼對棠師保的教學方法沒有什麼意見。因為老夫也覺得棠師保的教學沒有任何問題，不過是和我們之前的教育有些不同罷了。」
王勝靜靜地聽著。
陳望之看著蒙學班裡的棠泠和霍舟，慢慢地接著道：「而且，老夫也想看看棠師保能把這個蒙學班做到什麼程度，又能夠把這個蒙學推廣到何種程度。」