第十一章 王老師對趙小偉的嚴格要求和表揚（1 / 2）
十月下旬的一天上午第一節語文課上，王老師的眼裡充滿了對同學們的關心，他給同學們講了中考作文評分標準。快到下課的時候，王老師說：「我看呀咱班趙小偉同學的作文就該往回收了，不然到考試時寫不完。」趙小偉聽了，低下頭想到：啊！老師，我明白了，您對學生還是寬宏大量的，您對我還是那樣的嚴格要求，並沒有放任我。您是那樣關懷著我，在您的提醒下，我以後在寫好作文的同時還要注意語言精煉。
下午第一節課前，王老師來了，說第二節課要默寫二十四課，讓同學們準備準備。第二節課，同學們默寫完並批改完之後，王老師說：「背二十五課呀！如果晚自習有時間就默寫。」
第三節是政治課，班主任金老師沒來，趙小偉便背第二十五課古文，背了一會兒，覺得無聊，就和春芝她們說起話來，還沒背完一段就下課了。第四節課課外活動，後半節課王老師讓同學們進了教室，並且大聲對同學們說：「背書啊！一會兒默寫。」
到晚自習的時候，天已經黑了，王老師來到教室，把書和筆記收了上去，可趙小偉還不會背，她的筆在默寫紙上寫著，前三段她本來背下來了，但現在又都忘了。趙小偉心裡又著急又想樂，背過的古文怎麼就想不起來了呢？很多同學都沒寫，坐在座位上冥思苦想。
過了一會兒，王老師讓同學把默寫本收上去了，這時趙小偉心中忐忑不安地想：今天我默寫這麼差，怎麼對得起王老師辛辛苦苦地給我們講課，連我自己都對不起，我如果能寫完，該多好呢？我的心裡是那樣不好受。
王老師耐心地對同學們說：「我們為什麼要把古文篇篇默寫呢？因為我以前帶的班級就要求古文篇篇默寫，收益很大，所以我們要把古文篇篇默寫。」趙小偉一邊聽一邊在本上畫著人頭像，她的心裡十分後悔沒有用心背古文。王老師接著說：「咱們班有的學生聽我一表揚誰，就不服氣，以前我表揚趙小偉作文寫得好，有的人不服氣;現在我說王春霞古文默寫得好，有的同學還不服氣。我作為語文老師，會盡最大的努力把教學工作做好，相對來說我對三班學生要嚴一點兒，這樣才有理由要求咱們四班學生學好語文。哪個班的學生如果在高考時沒考好，我的心裡都不好受。有的學生的家長就會說了，也不是你們家孩子，你有什麼不好受？可別忘了，這老師是教這科的，學生就因為這科沒考好，他的心裡能安穩？特別是一些學習優秀的學生考不好，這個老師的心裡就更不好受。就象二班的孟慶國同學，原來在中小，是夏老師那個班的優秀生，沒有考上重點中學，夏老師一碰見我就說『真可惜，就有一道數學題他沒做，要做了就考上重點中學了。』還有孫秀艷，是李寶山老師那班的學生，」趙小偉一聽不禁皺了下眉頭想：，孫秀艷根本就不是李寶山老師那個班的，李寶山老師當了我兩年的班主任，可我卻沒有考上重點中學。隻聽王老師又說：「孫秀艷考了1905分，楊鎮中學的分數線是1915，李寶山老師當然也不好受了。不有這麼句話嗎？師徒如父子，你爸爸如果是鐵匠，你看你爸爸的徒弟跟你爸是什麼關係，其碼說有的兒子對老家都不管呢嗎？如果他的一個徒弟在什麼地方被抓起來了，他在別人麵前都不敢提，人家幾個人在說***給抓起來了，他能說那是我徒弟？」這時同學們都笑了，趙小偉也情不自禁地笑了。王老師又說：「你看陳真對霍元甲多忠誠呀——您不收我這個徒弟，我就老在這裡跪著，不起來。後來陳真為什麼為霍元甲報仇呀！有的學生就應該諒解老師，老師要求得嚴格是為你們好，你們應該跟隨老師把學習搞好，不能灰心喪氣，要對學習有極大的信心……」後邊的話趙小偉聽得有些模糊了，她在想：啊！老師，讓學生諒解您，您有什麼錯需要原諒，道是需要理解，但是老師，您理解您的學生嗎？她的心靈已受到極大的創傷，天天沉浸在痛苦中，您不理解，也不會理解……老師，我愛您，我把您看作長輩，把您和我的爸爸媽媽並列，您會知道嗎？您不會知道……您不會知道我的心裡是多麼難受。