第五十三章 王老師講趙蕙的作文（1 / 2）
十月一國慶節放了幾天假，假期一過，同學們都來到了學校。第二天上午的第二節幾何課沒上，王老師來到了教室，對同學們說：「數學老師病了，這節課同學們把作文抄到小作文本上，下了第二節課各組組長收作文本交到趙小偉那兒。」在昨天，王老師就讓抄小作文，說今天第四節還要交，趙小偉很害怕，因為今天第三節第四節都是語文，她怕第三節會評改作文。現在好了，有一節課的時間抄作文。
第二節下課的時候，同學們都把作文本交了上來。
下了課間操，王老師讓趙小偉把大作文本發了。趙小偉發現沒有她的，實在有些擔心。
第三節上課前，王玉蓮告訴趙小偉：「第二節課王老師在一班念你的作文來的。」趙小偉真怕，但又不算說是害怕，因為她隻要寫了作文，就不怕被公布。
第三節課王老師給同學們分析了一下如何寫文章，便讓同學記「評分標準」。
第四節課，王老師讀了趙小偉的作文，趙小偉很激動。在讀之前，王老師說：「這篇作文的題目是《閃爍的星》，行家一伸手，便知有沒有。真是下筆不凡。這篇作文的作者至少也看了一個電視劇。」有的同學小聲說：「《新星》。」王老師說：「對，《新星》這個電視劇，我在讀了幾段或到有的句子時還要提一些問題。」
老師開始讀了，趙小偉低下了頭，心裡有點害怕，唉！在讀完了前三段時，王老師問：「這三段中有句很實在、很樸實的話，同學們想一想。」王老師叫起了兩名同學，都沒說對，王老師說：「就是這一句，『我對於寫自己的在任班主任有些不自在』，是寫不寫呢？寫了別人會怎麼想呢？會不會說我會溜達老師呢？在讀這篇作文之前我也是經過思想鬥爭的，是讀不讀呢？正好寫的我自己，最後我還是決定讀了。你們一定篇作文的作者是誰，就是我們的語文課代表——趙小偉同學。」趙小偉低下了頭，又抬起了頭，並不怕同學們的眼光。
王老師接著讀了，趙小偉聽著：心裡想：老師，我真想哭，我佩服您的膽識與坦率，我真心地佩服您。
當王老師讀到「畢業了，生活中的歡樂趕走不了我心靈上的苦悶」時，他大聲說：「老師，有什麼苦悶呀？她畢業了，沒考上，她的語文很好，我很重視她，可是她的別的科目就不成，我也不是班主任，真是愛莫能助呀！」趙小偉一直低著頭聽著，當聽到王老師說的這些話時，她的眼淚在眼眶裡打轉，但她忍住了眼淚，沒有讓眼淚流下來。她想：老師，您這些話為什麼現在才說，又為什麼是在班上，您如早說，我可能不至於有現在這樣的處境，一定考上高中了。
當王老師讀到「願您超過諸葛亮，歷史是不會倒退的」這一段時，他說：「這句話是多麼優美呀！」趙小偉抬起了頭，看到了王老師那會心的笑，趙小偉也笑了。當王老師讀到「受任於敗軍之際，奉命於危難之間」時，趙小偉默默地笑了，知道這是《出師表》中的一句話，王老師微笑著對同學們說：「看，我們班的趙小偉笑了，因為她酷愛語文，老師說哪句話她都知道是哪一篇課文中的。」趙小偉聽了，心裡高興地想：啊！老師，我聽到您說到這些話，真是太感動了，我笑了，會心地笑了。
當王老師讀完這篇作文，大聲對同學們說：「你們說該是幾等文？不要考慮寫到了我。」於誌強回答了：「我看該算二等文。」管文軒又回答了，他也說：「二等。」李文艷回答時說：「我也不知道。」最後王老師叫於海東回答，他說：「該算一等文。」王老師說：「大家舉手表決吧！誰同意一等文的誰舉手。」趙小偉偷偷抬起了頭，看見多一半的同學舉了手。王老師大聲說：「這篇作文，對於我們中學生來說，在中考時，就可以算一等文了，作文要不是寫的我，寫的張老師，或董老師，都可以算作一等文。趙小偉，希望你以後寫作文不要寫到我，因為這些事對於一個班主任都是應該做的，你要多觀察生活，多觀察觀察別的老師。」趙小偉那時低頭專心地聽著，實在不敢抬起頭，她心裡想：啊！老師，我知道您為何這樣說，是為了讓我熱愛生活，要全麵地觀察生活。啊！老師，我更加熱愛您，懼怕您。
王老師讓趙小偉發小作文本時，見他的臉上又有了痛苦的神情，趙小偉想：啊！我的老師，您怎麼了？是有什麼不舒服？還是想起了什麼讓您煩心的事？老師啊！對於您讀我的這篇作文，我更加熱愛您，更加欽佩您的膽識與真誠！
下午勞動後，校長讓團員都到教導處前時，趙小偉在路上碰見了王老師，笑著跟王老師打招呼：「王老師回去了。」老師「嗯」地答應了一聲過去了。趙小偉想起來真想哭，從開學到現在，這是與您第一次在王老師回家時打招呼，在她還沒中考時，經常放學遇見王老師，不知這句話她重復了多少遍。