第五章 蔡琰（1 / 2）
當晚，待劉辯在何皇後那邊用過晚膳回到甲房殿後不久，張讓便來拜會，與劉辯商量授師之事。
他委婉地告訴劉辯道：「……陛下命老臣為史侯挑選授業之師，老臣知史侯喜好自由，也願為史侯一二，然這事終歸不能拖延太久……」
都說這張讓媚上欺下，但在『媚上』這塊上，張讓做得確實很到位，並沒有因為劉辯年紀小就輕視他，相反十分重視劉辯的態度，哪怕是劉辯也覺得，張讓算是少有屁股做得很正的人，知道自己的權力是來自於何處，不像歷史中某些士人，狂妄到連皇權都敢左右。
至於學習，其實劉辯並不抵觸，隻不過為了符合劉辯之前的人設，他才故意裝作不高興的樣子，苦著臉故意說道：「但願不是嚴厲的老師……」
張讓被劉辯這模樣給騙過了，心下暗喜，畢竟未來的太子愈愚昧，他們十常侍才愈發好控製嘛。
為了討好劉辯，他信誓旦旦地做出保證：「史侯放心，師宜官師博士乃是值得信賴之人，老臣可以保證，他在教導史侯時，絕不會忤逆史侯之意。」
次日，張讓便將師宜官請到了劉辯居住的甲房殿。
師宜官其實也是士人出身，僅看他能投靠鴻都門學，與十常侍混跡在一起，可見也是『道德靈活』之人，自然不會蠢到忤逆劉辯這位史侯的意見。
他在見到劉辯時便鄭重承諾，雖他有幸被推薦為劉辯的老師，但他絕不會擺著老師的架子左右劉辯的意見，劉辯想學什麼他就教什麼。
這讓劉辯十分滿意，畢竟他也不想找一個太過於嚴厲管著他的老師——他還有更重要的事要去謀劃呢。
最後，劉辯與師宜官達成默契，約定一日一課，一課一個時辰，教授辭賦與書畫。
隨後，師宜官又向劉辯展現了他在書畫方麵的功底，哪怕是以劉辯這個外行人的眼光來看，此人的書畫都堪稱一絕，確實足夠擔任的他的老師。
值得一提的是，這位『師老師』也是南陽人，當張讓指出這一點後，劉辯感覺到他與師宜官的關係好似又一下子親近了許多。
至於這師宜官能否憑借此事坐上『太子太師』的位子，事實上劉辯也樂見其成，畢竟若師宜官能當上太子太師，反過來說，他這個『學生』豈非離『太子』之位更近了一步麼？
更要緊的是，這位老師從未參與過廟堂之師，名聲也因為交好十常侍而被許多士人抵製，這樣一個人就算日後在劉辯繼位後當上了太師，也不至於會對劉辯造成太大的威脅，隻要一紙空爵即可。
但很顯然，朝中的士人派並不會如張讓、師宜官所願。
這不，僅過兩日，劉辯就發現原本好似打了雞血般的師宜官忽然有些消沉，說他他也不說，於是劉辯私下詢問張讓。
張讓氣憤地解釋道：「咱家本意想推薦師博士為太子太師，奈何許多朝臣上奏勸阻陛下。」
劉辯一聽果然如此，便說道：「張公不是勸服父皇麼？我還是很喜歡師博士的……」
張讓看向劉辯的目光很欣慰，隨即黯然地搖了搖頭：「朝中士人勢大，又蠱惑了大將軍……」他意有所指地對劉辯道：「若史侯能代為勸說大將軍，此事或還有轉機。」
聽他的語氣就知道，十常侍目前尚未把大將軍何進當做政敵，而事實上，何氏外戚與十常侍，其實也不存在不可調和的矛盾，要怪就要怪何進太想當士人的領袖了，連被人當了槍使都不知。
不過眼下劉辯暫時還不打算摻和這件事，畢竟他剛回宮不久，各方關係都還未穩固，雖然何進是他大舅不假，但其實也遠談不上親近，再加上年紀小，就算他去勸說，恐怕何進也不會當一回事。
還是再等一陣子為妙。
由於朝中士人派的阻擾，師宜官成為太子太師一事，就這麼沒了下文。
師宜官雖然很失望，不過在教授劉辯方麵，卻是仍舊盡心盡力，而劉辯也學地很認真，半個月下來，書畫都大有長進。
張讓私下派人將劉辯寫的字帖獻給靈帝，靈帝亦大為驚訝，派人將劉辯喚到崇德殿詢問。
劉辯忍著不適自稱『兒臣』，對靈帝說道：「兒嘗聽我師父的鄰人道，字乃人第二張臉麵，父皇精通書畫，被譽為大家，兒臣豈敢不學無術，折了父皇的顏麵？」
「善！」
靈帝首次點頭稱贊，臉上盡是得意之色。
還別說，這昏君在字畫、辭賦方麵確實有才藝，勉強可以稱之為大家。
從旁，張讓也抓住機會在稱贊劉辯，稱贊劉辯每日學習如何如何刻苦，又如何如何孝順，這讓靈帝十分高興，賜了劉辯書墨。
事後，何皇後得知兒子被靈帝稱贊，也是十分高興地將劉辯喚到長秋宮，又嘉獎了一番。
一言蔽之，有以張讓、趙忠、郭勝等十常侍暗助劉辯，劉辯在宮內的影響力也是日漸高漲，越來越多的人相信這位史侯不日皆可為太子，唯獨靈帝的生母董太後恨烏及屋，因厭惡何皇後而將這份憎惡波及到了劉辯身上，以至於常在左右麵前譏諷何皇後與劉辯母子。
伺候於董太後身邊的十常侍名為孫璋，宮中權力僅在趙讓、趙忠之後，時常就此事與諸常侍商議，也虧得十常侍目前尚未徹底放棄董太後這一支，否則十常侍暗中將此事告知長秋宮，告知何皇後，恐怕宮內又要掀起一場風波。
就這樣，轉眼到了二月十八日，這一日劉辯正在他所居住的甲房殿練字，忽然郭勝滿麵春光地走了進來，手持拂塵向劉辯道賀：「史侯，那事辦成了！」
「事？什麼事？」