第146章刻板行為（1 / 2）
143激發表達欲望
冬天的太陽，總像一個喜歡賴床的孩子，終於在清冷的黎明，慢騰騰的升了起來……
早餐過後，微弱的陽光透過朝霞，像位羞澀的少女，躲在雲層裡來來去去……
隨著偶爾的冷風，淩峰拉著孩子喜歡擺動的左手，早已無所事事走在了熙熙攘攘的馬路上……
孩子東張西望的神情，仍如往常，略帶僵化而又好奇的走在一次次走過的路線上！
淩峰跟著走在一成不變的路線上，覺得熟悉的路線，可以讓他更好的體會安全感。這種刻板行為，表現出的安全感體驗，在本質上是壓抑與恐懼形成的習慣。
因為在他看來，熟悉的事物，可以讓人更好的擁有與體驗安全感的存在。熟悉的路線，對孩子來說，已經不止一次，通過了自己的安全驗證。所以，孩子在壓抑與恐懼的輻射效應中，自然就會在逃避痛苦與追求快樂的效應中，有意識的選擇熟悉路線，而形成刻板行為。
因為熟悉，對他來說，代表了放鬆與安全，反過來，也恰恰說明了他曾經存在的壓抑與恐懼。
想到這裡，淩峰便放開孩子的小手，突然向前跑了幾步。因為他想利用孩子喜歡在距離中玩追逐遊戲，讓孩子在快樂的興奮中感受安全感的存在，讓他忘掉剛才的刻板路線。
果然，當本來幾分茫然的孩子，一見爸爸向前跑動，立刻在哈哈的大笑中追了起來……
然而，淩峰剛跑出幾步距離，立刻蹲下張開擁抱的姿勢，當孩子撲倒懷裡的那刻，就立刻用力的把他向上拋了起來！
孩子在上起下落的開心中，笑個不停。直到累的淩峰受不了把他放下之時，孩子依然滿臉興奮的樣子，好像早已忘了剛才的路線，順從的隨著爸爸任意而行。
那一刻，淩峰發現達到了預期效果，終於露出了滿是希望微笑。
然而，在他在思考孩子語言問題的那刻，很快想到人的一切行為，在本質上都是以快樂為中心，那孩子自然也不例外。
當他想到這裡，又試著讓孩子在快樂的狀態中，引導他的注意力，從而希望可以激發他對語言表達的欲望。
因為，在他看來，表達欲望對自閉症孩子來說，比表達能力更為重要。如果沒有表達欲望做支持，就算孩子學會一些語言，也難以起到實際作用。反之，如果孩子擁有了很好的表達欲望，那他自然就會在欲望的支持下，容易像正常孩子一樣，自動自發的學習語言，也自然會正確理解與運用
當淩峰想到此處，便在孩子情緒起伏的興奮中，試著利用他喜歡看汽車的興趣，指著馬路上的汽車對他說道：「這是什麼？這是公交車，那是什麼？那是小轎車…」然後，在他熟悉而又有興趣的事物上，逐漸延伸到其他更多的物體上……
淩峰在如此如法炮製的情況下，同時也要求他母親也經常如此。
果然，幾天之後，孩子雖然還不會用語言表達，但他隨著快樂體驗的累積與放鬆，他用手指與表情以及聲調的表達和求知的欲望，已開始如初春草木，越來越多，越來越旺……
但這對他來說，還遠遠不夠。因為，孩子雖然突破了語言的第一步，那就要試著在原有的基礎上，讓他不斷的重復已經會說的一，好讓他在鍛煉發音係統的同時，並及時給予強烈的鼓勵刺激，讓他體驗到實際語言表達，所帶來的快樂與認可。並以此為中心，激發強化他的語言表達欲望！
然而，預料之中，還沒過幾天，孩子為了繼續體驗快樂與認可的滿足，開始主動把母親外婆爸爸拉到掛圖前，用肢體語言要求她們站好的那刻，就像個小教師一樣，邊指著掛圖帶著期待與預謀的神情，邊自主自發的開始說道「一，二，三…」。
那一刻，他在要求家人鼓掌的同時，並帶著「嗷嗷」的興奮，不斷的在進步數數。可是，當他數到三和四的時候，卻「的，的」兩下跳過，才接著數出五和六。
淩峰見狀，一時之間很不明白。可是無論如何逗他，孩子一旦數到三和四的那刻，就帶著逃避的表情「的，的」兩下就跳了過去。
然而，孩子在淩峰反復要求下，竟然在壓抑中開始逃避，連會說的數字都不想再說了，
淩峰想了好久，也難以確定原因。直到她母親說:「孩子可能發不出S字音」，他才明白，這類音明顯比其他音顯得要吃力。
淩峰心想，如此說來，孩子應該知道三和四的正確讀音。但因為長期不會說話，造成唇肌腮肌和發音係統因為缺乏鍛煉難以表達。雖然心裡明白，但說不出來。
因此，淩峰覺得，如果事實真的如此，那孩子隻要隨著他語言增多，在獲得鍛煉的日子裡，這個問題自然就會不攻自破。
在後來的日子裡，淩峰在觀察中發現，還沒過幾天，孩子果然在的重復語言的鼓勵中，在走進廚房的那刻，順利的順出了「肉」「魚」「油」三個字。而他在說出單字那刻，同樣是要求大家站好，給他鼓掌鼓勵……
事實又一次擺在麵前，讓淩峰更加確定自己的推理與判斷。心想如果解除孩子潛意識裡的壓抑與恐懼，那麼孩子就會在快樂與放鬆中，因為獲得安全感的支持，將會處於不斷的恢復與進步狀態中。因此，每當孩子處於興奮狀態，淩峰都會抓住時機，趁熱打鐵。如法炮製誘導他重復已經會說的話。
果然，孩子在如此持續的重復過程中，很快就說出越來越多的單字，並在獲得鼓勵與認可的體驗中，他的指令，眼神，表情和活潑調皮的程度，也因獲得了解與溝通，開始出現了不同程度的提升與恢復……
隨著時間的腳步，如此簡單的方法，很快就讓他在語言重復的過程中，讓更多的單字，就如壓榨機一樣，不知何時，開始一個個望外直蹦……
大概一個月以後，雖然孩子由於缺乏語言鍛煉，導致發音難度與不正確，但孩子基本上可以在聽從指令的要求下，如正常孩子一樣，不但樂意配合，還時常主動說出更多的單字。而在語言進步了同時，他的受指令的能力也獲得了有效提高。
可是，沒有想到，隨著他表達欲望和實際語言的進步，卻又開始出現了一些讓人難以明白的火星語。比如「那個秋，妮哥大，噠塔……」
淩峰見此情況，一開始很納悶，搞的他經常像個學者研究寶貝一樣。心想這孩子到底是什麼意思？是在調戲我們嗎？還是別有用心故意的呢？還是真想表達些什麼說不好？還是發現了一些我們正常人發現不了的事物？
淩峰在不解的思索中，感覺自己這個進化百萬年的超級大腦，開始有些力不從心了……
直到有天晚上聽到他媽媽在床上開心的說道：「他在馬路上亂指，自己不說，還要我說，說錯還不行，還非要說對才高興，現在又是這樣，又想讓我猜……」
然而，淩峰聽她如此一說，忽然心有所悟。那一刻，他看看正在床上舞動的孩子，隻見他邊有意識亂指，邊帶著期待的眼神與撒嬌的聲調，要求媽媽回答那刻，淩峰才忽然想到，孩子可能是因為難以正確表達，似乎想向媽媽求證什麼？
那一刻，淩峰突然想到所謂的火星語，可能是孩子想表達已經知道的事物，但由於難以正確發音，而被迫自己發明了自己的語言。從而希望在母親那裡，確定自己對已知事物是否正確……
當他想到此處，忽如發現了新大陸一樣，立刻在興奮中故意學著孩子正在說的火星語「迪塔……」
果然，孩子一聽，立刻好奇的轉過頭對他重復的說道：「迪塔……」
接著，淩峰望著他期待的眼神，又故作重復的說道：「迪塔……」
可是，孩子這次他聽了，卻顯得有些焦急，接著，隻見他在突然提高聲音的同時，又撒嬌似的望著淩峰說道：「迪塔……」
然而，就在此時，就在他剛說完的那一刻，淩峰立刻改口說道：「汽車……」
果然，正如淩峰所料，當他聽了「汽車」的瞬間，立刻如釋重負般「啊，啊……」的笑了起來……
至此，淩峰已經明白，所謂火星語「迪塔…」其實就是他所想說的「汽車」。但由於發音困難，讓在無奈中發明了自己的表達語！
那一刻，淩峰心想，如果事實真的如此，不但可以說明孩子的智力正常，甚至還非常優秀。因為他在不得已的情況下，能製造和使用自己的語言……
於是，淩峰為了再次確認自己的判斷，從那時起，就盡量提高帶他出門的頻率。並在他興奮與不斷的指向中，告訴他所指的一切都是什麼。
預料之中，孩子幾乎每次都很滿足，讓他在更加興奮的情緒中指來指去。與此同時，時常帶著期待的眼神望著淩峰，希望爸爸告訴他所指的東西是什麼？
讓人更加安慰的是，還沒多久，他隨著火星語的增多，孩子其他非實際語言的表達欲望與行為，也開始變得更加豐富！
後來的幾天裡，隨著他表達欲望的提升，幾乎每天晚上爬床後，都會出現新的火星語。而媽媽也隻有在他的要求下瞎猜亂撞，負責破譯與翻譯工作。
當孩子隨著母親的破譯與翻譯，因為獲得正常表達與溝通，逐漸體驗到更加強烈的自我意識與價值。時常讓他如春花怒放般的情緒，時如潮水般的起伏……
直到他所有的火星語幾乎全被破譯。他語言方麵的恢復，仿佛才更進一層樓。但他所說的：「妮哥它……」淩峰卻始終都難以猜對，直到最後，讓他在失望中忘了不說為止……
然而，又是一個深深夜，直到孩子和母親睡去那刻。淩峰才再次穿好衣服，來到客廳……
寂靜的夜晚，偶爾傳來的鳴笛聲，仿佛不再那麼喧鬧，反而如一聲聲清脆的長笛，劃破了無垠的宇宙……
獨坐在客廳的淩峰，覺的宇宙雖大，卻始終被人類的心靈所包裹。當他想到此處，原本該沉默的思維，又開始像個調皮的孩子，再次想到孩子的語言問題，主要是因為孩子本身存在的聽覺敏銳，加上在外婆暴力性語言的養育下，讓他在聽覺刺激的恐懼中，為了逃避痛苦，失去了發育鍛煉的機會。因此，導致難以與外界溝通融合，以此為中心，誘發自閉症的身心雙重問題！
那一刻，淩峰想想在已了解的範圍內，無論是從現代醫學，還是目前的主流的康復技術上，似乎都難以從根本上解決這些問題。
那麼目前唯一可以嘗試的，就隻有以潛意識分析為原則，以潛意識與催眠理論為基礎，以顯意識良性感覺為切入點，同時以潛意識為切入點，進行良性信息輸入。從而利用催眠原理，輔助性塑造和恢復孩子的健康心理。然後再利用心靈的力量，逐步康復其他方麵的硬性問題………