第170章恢復親情依戀（1 / 2）
168意識分裂現象
當夜晚再次來臨，孩子回到家就像猴子一樣，在地上爬開爬去，還非要別人踢著他的屁股，讓他爬來爬去才覺得過癮。淩峰跟著後麵踢了兩圈，直踢到全身冒汗，才哄著他看看媽媽給小弟弟餵奶。
可是，當他來到媽媽的身邊，戳戳媽媽，拽拽小弟弟的衣角，好像妒忌似的噘著嘴巴安靜了下來……
淩峰見狀，為了消除他對弟弟的妒忌心，就連忙說道:「你是哥哥，他是弟弟，因為弟弟比你小，所以就媽媽要抱著他餵奶。你像弟弟這麼大的時候，媽媽也就這樣抱著你的。所以，你要照顧小弟弟哦。你現在照顧小弟弟，以後小弟弟長大了，也會照顧你的……」
孩子聽爸爸囉嗦了一大堆，也不知聽懂多少，隻見他似懂非懂的樣子依偎在媽媽的身邊……
媽媽看看他乖乖的臉蛋，便扌莫扌莫他的腦袋說道:「明瑞乖，這是小弟弟，你說小弟弟……」
不料，媽媽的無心之語，孩子一聽，竟然在頃刻間帶著唱詞般的音律喊出了「小弟弟」三個字！
淩峰一聽，樂壞了，心想孩子一旦突破三字短句，那就會應該和以前一樣，突破一個字，一個詞以後，就會在不斷重復的基礎上，說出越來越多的單字單詞和短句。
雖然如此，可淩峰發現，無論孩子會說多少單字，但如果沒有第一次單詞突破，他都難以把會說的單字組成詞。哪怕會說「吃「和「飯「，孩子也難以連在一起說出「吃飯「二字。
但孩子一旦有了一次單詞突破，就很容易能說出更多的單詞。所以，多少天來，淩峰想幫他突破三字短語都沒成功，但他沒想到，孩子竟然無意中突破了三字短語的「小弟弟」！
興奮中，淩峰就趁熱打鐵的說道:「你說媽媽……」
果然，孩子一聽，雖然忘了以前會喊的「媽媽」，但立刻模仿「小弟弟」唱詞般的音律說道:「媽媽媽，媽媽媽……」三字疊音。
淩峰乘勝追擊，結果在他的引導和要求下，孩子很快就模仿小弟弟的聲調，說出來了爸爸爸，奶奶奶，小舅舅，大爹爹，小姐姐，阿阿姨，叔叔叔……
可是，他雖然喊出了媽媽媽奶奶奶，和很多唱詞般的三字稱謂，卻依然說不出以前會說的「媽媽，奶奶」兩個正確的疊詞稱呼。
思索中，淩峰心想，孩子之所以隻有模仿「小弟弟」唱詞般的音律，才能說出更多的稱謂，因為孩子在壓抑恐懼中失去自主思考的能力，造成了孩子機械性思維和刻板僵化性語言……
而孩子雖然會說媽媽媽和奶奶奶，但依然不會說曾經忘記的「媽媽和奶奶」，這種現象，其實就是孩子在壓抑恐懼中形成的意識遺忘或意識分裂。因此，讓他把以前會說的「媽媽和奶奶」遺忘在潛意識裡。因為孩子在鄉下失去了媽媽的溫暖與關愛。所以，從潛意識角度來說，媽媽代表的就是痛苦與恐懼。
而奶奶歌唱家的性格和禦駕弱者的心態，再加孩子本身存在的聽覺敏銳，結果，同樣也讓孩子因為感受到壓抑與恐懼，讓奶奶在潛意識裡同樣代表壓抑與恐懼……
而失去母愛，外婆性格，和孩子自身存在的聽覺敏銳，再加上外婆給予的飲食問題，結果讓孩子在逃避痛苦與追求快樂的本能上，遺忘了曾經會說媽媽和奶奶，表現出自閉症特有的語言倒退和其他自閉症特有症狀……
所以，淩峰通過實際康復和觀察已經明白，隻有解除孩子潛意識壓抑和恐懼，才能讓孩子的潛意識與思維意識融合，才能再次正確的喊出媽媽和奶奶。否則，孩子一生都存在潛在的分裂症意識！
同時，淩峰又延伸性的發現，現代自閉症高發現象，除了孩子本身存在五官觸覺問題，社會家庭結構改變，導致孩子隔代和保姆代養，造成孩子缺乏母親全方位陪伴，導致孩子安全感不足，也是誘發孩子自閉症一個主要因素。
也正因如此，淩峰發現，孩子回到母親的懷抱和在自己的輔助下，不但康復理想，而且隨著三字疊詞的不斷重復，很快就說出了「江邊玩，去買菜，吃糖果……」等更多三個短語，以及其他方麵的迅速恢復……
可是，雖然如此，盡管孩子已經說出了越來越多的單字，單詞，短句，但在意識分裂或遺忘的壓抑與恐懼中，依然不能正確的喊出媽媽和奶奶……