第38章 「我突然有個想法……」（1 / 2）
黃海「老實」了好一會後，內心頗不平衡。
唐思談感想的時候，黃海在本子上寫了一句話遞給宋馳：「依你看，周老師真是怪我耍小聰明嗎？還是話劇拉胯拿我撒氣？」
宋馳寫了一句話，遞還給黃海：「她關心你而已，好苗子要正形！越嚴厲，越愛護！」
黃海心裡一下子平衡多了。
又寫道：「上次麵試的事情，感謝哦。」
他的感謝是發自內心的，當初麵試先被淘汰，後又復活，宋馳並沒有在他麵前自我表功，還說周琳看中的是他的才華。
今天才知道，事情並非如此。
宋馳不但說了好話，而且不貪功、不買好，多好的兄弟？
……
幾個人陸續談了對話劇的看法。
有的深入，有的粗淺，有的言之有物，有的主觀性強，最後輪到宋馳。
周琳最期待宋馳的觀點，米多多也勾著眼睛瞅著宋馳，滿眼期待。
宋馳淡淡地笑了笑，說道：
「同學們談到的觀點已經很全麵了，都有一定的道理，角度也各有不同。
「我對話劇藝術不了解，也沒有看過話劇，就胡亂地、自以為是地說一點吧。
「個人覺得，這部話劇在處理『重』與『輕』的關係上還可以做一點點的調整。
「所謂『重』，是指《薪火》題材厚重、意義重大、背景沉重。
「對於如此厚重的、縱跨數十年歷史的大戲，隻於史海鈎沉之中選取幾個節點和幾個人物進行串聯，太難了。
「別說是表現形式受限的話劇，也別說是我們這些學生演員，即便是電視劇和電影，即便請來錢州群藝的老藝術家們，也難以完美展現、輕鬆駕馭。
「我們已經做得很不錯了。
「《薪火》對於歷史節點的選擇與取舍、故事的串聯與編排、人物性格的發掘與表現，都已經非常到位，從中可以看出編劇、導演和演員們為之付出的艱辛努力和不凡的功力！」
宋馳先拍了幾句馬屁，說了幾句恭維話，接著說道：
「當然，正如大家所說，這部劇還多多少少存在一點點的不足。
「我個人的感覺是，這部戲的題材太厚重，缺乏對厚重題材的『輕處理』；意義太重大，又時時處處不斷去強調意義，才讓觀眾背負上巨大的心理負擔，所以觀眾們才會覺得累。
「基於此，我個人粗淺的建議是，在副線人物和『非嚴肅劇情』的處理上，多一些生活化、趣味化的內容和台詞，增強互動。
「隻有這樣才能拉近與觀眾的關係，幫助觀眾卸下心裡的石頭，輕鬆看戲。
「當然我知道，紅嘴白牙、指手畫腳很容易，具體落實就像搬山填海，非常非常困難，僅供周老師參考吧。」
宋馳並沒有展來談，隻淺嘗輒止地提出了自己的看法。
他也知道，這部戲應時應景、意義大於內容，是不可能大刀闊斧刪改劇情的。
周琳笑了，很欣慰。
宋馳所闡述的「重」與「輕」的關係，也正是他和編劇的爭執所在。
宋馳與自己的觀點一致。
「宋馳，你以前接觸過話劇嗎？」
「我看過曹禺先生和老舍先生的劇本。」
「沒排過話劇？」
「沒有。」
「沒有接觸過話劇，還能有這樣的見地，很難得。你具體再說說看，怎樣平衡重與輕的關係？」
宋馳坦言說：「我的想法未必成熟。」
周琳鼓勵道：「你盡管說。」
「好吧。我的設想是在劇情中增加一家三口——父母帶著孩子。
「設定父母是錢州大學的畢業生，帶著孩子故地重遊，給孩子介紹錢州大學的歷史，以此來代替畫外音的背景介紹。
「這樣既可以代入劇情，又可以增加互動，拉近與觀眾的關係，還不用破壞整體架構。
「如果說整部話劇像一艘巨艦，一家三口就像遊弋在巨艦附近的一艘快艇。
「有了這一艘快艇，就可以把劇情當中很多背景介紹的台詞和劇情刪掉，劇情更加緊湊，也不必增加時長，還能增加代入感、親切感。
「正式表演的時候，一家三口可以出現在舞台上，可以出現在觀眾席，可以在觀眾中間走動。
「劇情切入上也可以有多種選擇，比如可以從第一任校長的雕塑引出劇情，也可以從校史館的一張照片切入新劇情。
「我甚至想，如果校領導不介意，我們可以在無關緊要的問題上吐槽、調侃、活躍氣氛，也可以在關鍵時刻升華主題，順便祝福錢州大學蒸蒸日上。周老師，您覺得呢？」
周琳眼神之中的驚喜多了幾分：「宋馳，你真的沒有接觸過話劇？」