031 算圓滿成功了（1 / 2）
她該感謝油女提前將大包和小包塞在講台底下，不然這會子她得點明喊油女幫忙了……而她之所以敢把那個大大的包袱給打開，是因為她的鼻子。
通過近距離的敏銳嗅覺，她能聞出「補血草」樣本的淡淡氣息就裝在那個大大的包袱裡。
果不其然。
當她把包袱打開後，她瞧見好幾種完整的藥草各自被種在木盆裡，不但有「補血草」，連「板藍根」都有，可謂準備齊全……真是為難油女了。
狀似不經意地，她朝油女的方向擠了擠眼，再淡定自若地端起「補血草」，麵朝一眾學生們，說道：「看到沒？它是「補血草」！」
大大方方地，她將「補血草」盡量地展現給眾學生們瞧去，並道：「你們瞧，它目前不花開的模樣，是不是長得很一般的藥草？……故此，它名裡帶有「草」字，就不難理解了。」
眾學生們似懂非懂，恍然大悟了。
這時，又有一名大姐學生說：「尋老師，敢問這兩幅藥草辨認圖，是您畫的嗎？」
「——是的。」她也不矯情，爽快地承認。
就見那名大姐學生朝她豎起大拇指，贊道：「尋老師，你畫得真像！」
她：「……」
對方還說：「簡直一模一樣！不愧是醫學教師啊！您是我這輩子以來，見過的最傑出的畫師了！看了您的藥草辨認圖，都不需要看實體了！」
她：「……」
莫名臉紅jg
誇、誇過頭啦！
把「補血草」放在講台上，她紅臉地咳了一聲，咳道：「謝謝！——既然你們記住了「補血草」，下麵我再來說一說「板藍根」……」
忙不迭地，她又從大大的包袱裡取出「板藍根」樣本，再將「板藍根」樣本端給眾學生們瞅去。末了，「板藍根」樣本亦被放在講台上，與「補血草」本樣作伴，而她則指了一指另一幅藥草辨認圖，講解道：
「這便是「板藍根」了……你們現在看到的「板藍根」，乃是它的植物形態。和「補血草」一樣，「板藍根」是學名，它也有很多別稱，分別叫菘藍、山藍等，不知你們有沒有印象？」
眾學生們默不作聲。
但卻齊刷刷地拿筆，記下——
「且慢。」抽了抽嘴，她連忙地製止，「雖然我看到你們熱心地記筆記確是一件好事，但這段內容就不必記錄了……這不是重點！重點是：想讓板藍根入藥，需得取用它的根和葉——它的根正是「板藍根」，而葉叫「大青葉」！」
窸窸窣窣地，眾學生們飛快地作著筆記。
「和「補血草」的用法類似，「大青葉」需得曬乾！自然地，曬乾之前，得揀去雜質及枯葉，洗淨和切段！曬乾之後，再用水煮熱，即可服下，可治熱毒發斑、丹毒、咽喉腫痛、口舌生瘡、瘡癰腫毒等症狀。」
「「大青葉」既可單味地應用於預防，又可配合柴胡、銀花、連翹、板藍根、玄參、生地等，能清解氣分、營分的熱毒，可用治各種乙腦……算了算了，這個跳過，咱們大晉應該沒有人會得「乙性腦炎」才對。」
「接下來，再說「板藍根」罷？」她拍了拍腦袋，似是記起甚麼，詢問眾學生們，「關於「大青葉」，你們記下了沒？」
「記下了！」眾學生們響應。
她頷了頷首。
爾後，她冷不丁地拔出「板藍根」本體！
她的動作實在太快，著實嚇了眾學生們一跳。
眾學生們睜大雙眼，看著這位新來的醫學教師用歡快的語調說：「瞧一瞧，瞧一瞧這「板藍根」的根部，是不是又粗又長？——又粗又長就對了！」
不待眾學生們反應，她又從講台下麵的小包裡取出一把小刀，並將「板藍根」的根部切下，再平切，再展示給眾學生們看去，並說：
「「板藍根」的用法就比較簡單了，像這樣直接煮湯、素炒都行，可以直接地喝下或吃掉，都有不錯的療效哦？——主要用於清熱、解毒、解熱和抗炎，能治療急性感染性疾病！比如感冒，就有一定的效果；再比如，對一些病毒，如柯薩奇病毒、乙型腦炎病毒、腮腺炎病毒等都有一定的抑製作用。」
眾學生們：「……」
——該、該說醫學教師不愧是醫學教師，當真甚麼都有嗎？！
她：？？？
——聽君一席話，如聽一席話……貌似很深奧的樣子啊？
眾學生們略有一丟丟恍惚。
她：？？？
她說得很晦澀難懂嗎？
撓了撓頭，她虛心地請教道：「各位，你們聽懂了嗎？」
眾學生們你望望我，我看看你，麵麵相覷，沒人出聲。
半晌，有一足量稍小的女學生說：「尋老師，敢問甚麼是病毒？清熱、解毒、解熱和抗炎又指甚麼？急性感染性疾病又是甚麼？……」
她：「……」
這這這……這要她怎麼解釋啊？！
虎了一張臉，她說：「還有別的問題嗎？」
她打算糊弄過去。
她根本沒法解答。
像是看穿她的心思似的，魏衍開口道：「尋老師，你說你是醫師，請問醫師和醫巫……哪個更厲害啊？」
誒？
她眨了眨眼：醫巫？