第九章 第四節 方與圓（2 / 2）
聽一個畢業留校的本科同學說，老男的脾氣在學院是出了名的的。剛來我們學院的時候他還挺受重視，是學院學術委員會的委員之一。可是因為他每次開會都愛大發雷霆，把別人的論文批得一無是處，也得罪了不少人。後來學術委員會重選時就被退出來了。他所要求的學術標準是什麼，也許很少人能達得到。可是學院每年那麼多博士在畢業，難道都要解決多少生產實際問題嗎？我看了不少學院近幾年畢業的博士論文，真正和生產結合得緊密並不是那麼多。很多論文也隻是建模和做算例而已。
科研成果能轉化為生產力，這當然是最理想的。可是現實中這種轉化率並不是很高。中國有那麼多科研工作者，每年畢業那麼多博士，不可能個個是在科技界建功立業的人。很多人做科研寫論文，也隻是為了謀生而已。隻要能過得了專家，拿得到文憑，對他們來說就萬事大吉了。勇攀科學高攀，用科技推進人類文陰進步，提高社會生產力的事情，交給那麼精英去做就好了嘛。這世界哪有那麼多牛頓和愛因斯坦？
我覺得老田有點不入世，聽說他以前在土木學院和一個副院長搞了矛盾來了，就來到我們學院，可來了沒幾年，在學院也搞得口碑很不好。帶的學生不喜歡他，好幾個博士在申請換導師。學院老師也不喜歡他，聽說他和學院好幾個老師吵過架，多半是因為論文的事。
雖然老田的脾氣很古怪，可是打了這和多年交道以後，我漸漸發現他那個堅強的外殼裡麵，包裹的那顆心還是柔軟的。聽說很多碩士論文即使他表示過不滿意，最終還是簽字送審了，沒有耽誤學生畢業，因為按學校的政策，碩士通常也沒有畢不了業的。
他有所謂的堅持，是因為他確實也有一點底氣，國家級重大項目有幾個，學院沒幾個人有。本來憑他的本事，可以招更好的學生，畢業更多的博士的，很多博導評得比他晚的老師，博士畢業數量是他的幾倍。他學不會圓融，堅持他所謂的原則，所以才會到底得罪人，把自己搞得很孤立。
與之相反，而我的碩士導師金副校長離開科研一線很多年了，這幾年在行政崗位上年年進步，已經提為常務副校長了。而且他畢業留校的博士也相當多，在學生和老師中，他的口碑非常的好。金副校長為人非常的直爽和坦盪，所我所知，很多人找他幫忙，如果不是涉及到原則的問題，他都會幫一把，也難怪他有從普通老師，一步步當上常務副校長。金校長離開科研一線好多年了，他已經很多年沒有做學問了，但是他幾乎每年都會畢業一二個博士，這些博士都是靠自學的，金副校長隻要負責在幾個主要送審環節簽一下字就好了，而且這些博士都會給他寫上好幾篇高水平論文，甚至幫他申請科研項目，幫助他滿足博導考核的要求。。
人，是要靠人來成就的，光自己厲害不夠的。我以前看過一本暢銷書叫《方與圓》，裡麵講了很多為人處理的道理。這本書不是把人教壞，而且分享一些入世的道理。什麼時候方，什麼時候圓，方與圓的拿捏，其實是很考驗智慧的，有很多道理的。我看老田陰顯是不懂這些道理。
對於很多科研工作者來說，科研隻是一份生存的本領而已。寫論文當工作去做就好了，就像種田、掃地、開車一樣，這隻是生存的方式。有了論文，才能申請項目，才有經費。有了論文和項目，才能評上職稱，工資才能上漲。生存需要的由不得你想不想做，這就是一種科研工作的一種苟且。中國已經成為全世界論文生產量最大的國家，中國也已經成為全世界博士畢業量最大的國家。雖然這些舉目舉世矚目的成就夾雜著很多的水分。但是你能不承認，中國的高等教育相比二十年前，有了跨越式的發展，整個國民的素質也得到了極大的提高。很多人評上職稱之後，就幾乎不寫論文了。在很多人看來，論文隻是上升到另一個階段的工具而已，隻要能發表，怎麼弄都行，而並非科研的心得要和人分享，這是違背科技論文的初衷的，可是這就是遊戲規則，識時務者為俊傑。