第四章 數學競賽培訓班（2 / 2）
林曉攤攤手：「那也得等一個月後了，咱們還是學好咱的吧。」
「哼，說不定咱們沒有參加培訓班，也能拿個三等獎二等獎什麼的呢？我之前上網搜過，咱們學校壓根沒人拿到過一等獎，我還不信他能拿。」
林曉笑了笑，「咱們也拿個一等獎不就行了，再努把力，到時候進冬令營。」
說到這，許林就沒話說了，訕訕地道：「那還是算了吧，高考能考好我就燒高香了。」
林曉聳聳肩，不再多說：「就先到這吧，早點回去恰飯了。」
許林點點頭，便和林曉分開了。
林曉回到教室，收拾好自己的書包，將那些五三什麼的都裝進了書包裡，特別是數學方麵的，直接一股腦的都裝了進去。
聯賽，他肯定會參加，而且也會好好考，並且爭取拿上一個前往c冬令營的名額。
雖然係統賦予了他尋找宇宙真理的使命，不過拿到一些足夠令人稱道的榮譽，也符合他當前的需求。
至於為何拒絕參加培訓，因為沒意義。
擁有真理輔助器的他，通過自習來獲取知識的速率要明顯快一些，去聽課，反而浪費了時間。
……
接下來的幾天，林曉繼續自己的學習。
數學方麵的內容不用多說，他主要針對聯賽的一些考點大綱進行了更加詳細的復習。
同時，班主任也確實幫他要來了培訓班中發的一些東西，包括對本次聯賽大綱的分析，以及各種知識點，還有模擬卷、真題卷等等，同時還推薦了一本專門講解競賽知識的課本和習題集，課本和習題集是要自己買的，林曉當然也買了。
通過這種係統性的學習，他能夠清晰的感覺到自己的數學知識在不斷的提升著。
而與此同時，他也有意識的學習起了高等數學，就當閒暇之時的學習。
他隻是買來了理工科大學生都會學習的高等數學上下冊，同濟版的，也是讓無數大學生為之掛科的那本書。
如果說高中數學隻是淺水區，那麼陡然進入高等數學的林曉，無疑就是邁入了淺水區到深水區的過度區域。
而那種在高中數學中人擋殺人佛擋殺佛的思維能力，也因為開始接納起新知識的緣故，變得稍稍慢了起來。
比如在高等數學中，導數的表現形式變成了dy/dx這種由萊布尼茨傳下來的記法，至於高中所用的f`(x)是拉格朗日的方法。
另外，也有一些新的定理或公式需要他去熟悉，比如泰勒展開式，拉格朗日中值定理、柯西中值定理等等，這些都是大學進入高等數學的前幾節課後需要學習的東西，同時，也難倒了不知道多少大學生。
當然，並不能難倒林曉。
對他來說，隻是一個接受的過程罷了，擁有了係統的幫助，他理解這些新知識的速度同樣很快，畢竟這些東西還沒有真正進入數學的深水區，是個大學生都會。
就這樣，時間很快過去，來到了8月24號。
這個周，學校正式開學了，高一高二的學生都正式迎來了新的學期。
而今天是星期五，高三也迎來了一次模擬考試。
對於高三來說，一周一小考，兩周一大考基本屬於正常節奏了，通過這種頻繁的考試，來讓學生將來到高考的時候不會緊張。
至於為什麼前麵半個多月沒有考試，那就是因為還屬於暑假補習時期，因而學校並沒有給他們準備考試。
所以這場考試，算是本屆高三麵對的第一場考試。
而對於林曉來說，這也是檢驗他這半個月以來，在係統的幫助下學習成果如何的一場考試。