第六章 係統獎勵：大腦開發度（2 / 2）
他忍不住又看了看林曉的解題過程，橢圓題算是這張卷子中最難的一道，而看到了林曉的解題方法後，他頓時更加驚訝了。
「這個方法……可以啊，居然想到了轉化為極坐標方程，再構建一個以焦距作為直徑的圓的極坐標方程，直接就把整道題都給簡化了。」
他忍不住在心中贊嘆了起來，這個方法十分出彩，隨後他又看了看其他題，林曉用的方法都很令他稱贊。
就是不知道前麵的題寫的怎麼樣了，他也看不到答題卡前麵那頁。
這時候，他也確定了，這個學生估計是因為做完題無聊，這才寫起了這個關於泰勒中值定理的證明。
於是又看了看林曉的證明過程，他心中就感到了由衷的欣賞。
「這學生自學了泰勒中值定理，估計是學過高等數學了。」
「這用數學歸納法來證明，思路也都正確，沒有什麼問題，看樣子這學生的知識掌握程度已經到融會貫通的層次了。」
而這對於一個高中學生來說，顯然是一件不容易的事情。
林曉的證明並不驚世駭俗，已經有很多人做過了。
但是那些做過的人，基本上都是本科生，現在卻僅僅出自於一個高三學生之手。
而且要知道，這個證明隻要完成了，對於一些數學係本科生來說，都足夠拿來當做本科畢業論文了。
「讓我看看，這學生叫什麼，唔，理科一班的，叫林曉，誒……我記得理科一班就有個叫林曉的學生也可以參加聯賽吧，就是沒來參加培訓，應該就是這個學生吧？」
丁平不由疑惑，這學生數學這麼厲害，為什麼不參加培訓呢？
哪怕是了解一下聯賽題型之類的，對於之後的競賽也很有幫助吧？
而且這個林曉的天賦應該也很好，看他寫這個證明泰勒中值定理，估計也有個十分鍾左右了。
這豈不是說，他隻是花了七十多，甚至是六十多分鍾的時間，就已經寫完了所有的考試題了？
剛才那個蔣傑都沒有他厲害。
心中這麼想，這時候他也看見林曉抬起了頭，隻見其在草稿紙上很有儀式感地寫下了最後兩個字：證畢。
看來已經證明完成了。
丁平搖搖頭，重新回到了講台上，隻不過他已經記下了林曉的名字。
而林曉此時也剛剛從沉浸狀態中恢復過來，所以一直都沒注意到這名監考老師就在自己的身後，即使丁平走過去了，他也沒有在意，隻當是老師正常經過。
他將筆一拋，拿起草稿紙，吹了吹，臉上露出滿意的表情。
嗯，基本上是搞定了。
很簡單嘛。
自己果然是個天才！
就在這個時候，係統的聲音忽然響起：「宿主經過獨立思考，完成了對泰勒中值定理的證明，考慮宿主的能力情況，獎勵：數學經驗+2，真理點+1，因為第一次達成成就，為了幫助宿主能夠更好的探尋真理，獎勵宿主大腦開發度05％。」
下一刻，林曉猛然感覺腦袋忽然一沉，而後一種眩暈感湧上了他的腦海。