063 進入新行當的心理準備（1 / 2）
所謂種瓜得瓜，種豆得豆，我播種了書法，自然收獲的也是書法成就。
連我自己也沒有想到，這半年來，由於意外地和書法結了緣，於是在這半年中我是沒少了在書法上下功夫，諸如參賽啦，拜書法名師啦，還有不停地自己苦練啦等等，竟然會被領導們看中，歸到了書法老師的隊伍裡。
在我們學校，其管理結構也很類似於一個非常完善的古代王國，古代有君主，丞相，文武大臣和眾多的下屬各部等等，我們這裡也是一樣，從上到下係統齊備，層次清晰，每個老師都是分工明確，各司其職。像我，原來是在「武將」隊伍中的語文組，因為我們這些人是要直接上課堂真抓實乾的，麵對的是一線教學，所以應當算「武將」類，但這回學校是把我給變換了一個隊伍，由學校主攻陣容中的語文組教師，變成了書法老師，這個調整變化其實挺大的。
一個語文老師，他是有自己明確的分組類別的，那就是學校的語文組這個團隊，這是一個人員眾多、高手如雲的龐大團隊。但書法老師就很尷尬了，因為學校並沒有設書法組，我算哪一類呢，是仍歸屬於語文組還是美術組？好像跟上麵的兩者都有點關係。
總之我在變成了這麼一個書法老師後，我第一步要做的，就是得先找到自己的歸屬類別，進入到自己該去的那個團隊後，再進行下一步。
所以我在接了許主任的這個派令後，回到了自己的辦公室裡，坐在那裡有一段時間挺猶豫的，不知道該先找誰去報個到。
韓眉先看出了我的「不正常現象」，於是過來問我正發愁什麼。經她這麼一問我才知道自己多少有些失態了，於是苦笑了笑，說了我現在的猶疑所在。
韓眉倒是很開通，一聽就把我的分類給講明白了：「林老師，您這個太明顯啦，絕對不可以再是語文組啦，您應歸到學校的美術組啦！」