四迷糊們（1 / 2）
人生在世，難得糊塗；學生在校，難得迷糊。真糊塗的在迷糊裡混著，假糊塗的也在迷糊裡混著，日子本身就是迷迷糊糊地過著，非要找意義那也不過是在糊塗裡尋著冠冕的粉飾。
天知道小迷糊是真迷糊還是假迷糊，說她是假迷糊，她卻偶爾也會一語中的，小小的眼睛裡麵仿佛有著智慧的光芒在閃耀，不過這閃耀是稍縱即逝的，當你想要仔細思索時，她又變得一無所知，圓圓的小臉上又是憨憨的笑。在不明所以的臉上察覺不出真的悲喜，頗有幾分「當麵輸心背麵笑」的意味。在大一的時候，小迷糊還是班級裡麵的學委，學委嘛，就有義務幫助班裡同學完成作業，起碼我是這樣認為的，我和她的相識也是通過作業完成的。『「學委，今天作業寫完了沒？」「啊，今天還有作業（囧）？」「是啊是啊！」……從簡簡單單的幾句話中我就知道這姑娘是個狠人。
故事的開始多是青澀與平淡，像流水一樣的日子裡麵，何來劇烈地激盪，幾次作業的互換，開啟了故事的序章，我們聊到了音樂，電影，興趣愛好等等，不是誌同道合的同誌，卻是各執己見的抒發，我不認同她的觀點，她也反對我的態度，很奇怪像這樣兩個固執己見的人卻擁有著類似的淚點—低到水平線以下的淚點。當我偶爾聽到郭頂的《水星記》的時候，我是被旋律背後的情感所深深觸動著的，環繞的行星，孤獨的守望，遙不可及的距離，這些曾讓身體忙碌至極的我，心中孤單蒼涼的我陷入情感的激流中，晚自習上在大家悶頭學習的時候，我發著說說。（可見水星記有感）當時說說底下的評論有很多，隔壁宿舍阿祥評論「宮崎駿說』我不知道我為什麼愛你，但我知道你就是我不愛別人的理由，我喜歡你，就像南巷的花貓，放浪不羈，像北城的石橋，古老至極。」「任何人都可以擁有我，唯獨你不行，阿甘。——《阿甘正傳》」206阿智緊跟其後，「卦不敢算，恐人生無常；情不敢深，畏天道無情。」阿祥又跟一句。這樣的評論還有很多……我們這群相遇不曾相知的同學借著這些句子取得了共鳴，這樣的體驗是美好的。我認可「人與人的悲喜是不相通的」，吵鬧是不可避免的，感同身受是不現實的，這些心中的流火又怎麼可以輕易接通呢？可是現在想來是我錯了，我以為的漠視隻是封閉了自己的心，所以也無從接收他人的潛流，這樣的畫地為牢是多麼的不幸啊，像孤單的島嶼漂泊在人生的大海上，迷航是無可避免的，封閉的島是無法擁有敞開的光景的。我們為什麼將偶爾看到的文案念念不忘，是因為那就是我們心中想說的話。
那天回宿舍，小迷糊給我發來了《水星記》的視頻，在舍友的狂歡裡麵，我抱著手機，和小迷糊聊著天，我向來不告訴她我的處境，因為我們的情感在晶瑩無聲的淚裡就已經交匯了。我背著身子，朝著牆，避開舍友們偶爾的目光，插著的耳機傳來憂傷的旋律，在淚水劃過臉龐滴入枕巾的流程裡麵，我感受到了眾多的悲哀，隻不過是人生的常態，不是嗎？在淚水伴隨著我的歲月裡，小迷糊是我的哭友，我們的情感是深厚的，雖然白天的見麵不會打招呼，仿若陌生人，可到夜間，我們會為許多的悲涼而觸動，在他人的記敘裡，在他人的歌聲裡，在所有的媒介中所傳遞的故事中，我們留下了我們的劃痕。那時候我的淚水更多的是為自己悲傷吧，為自己的孤獨，為自己的不幸境遇，為得不到回應的情感，為踽踽獨行的自己……至於小迷糊可卻真是為了他人的不幸而哀哭，記得小迷糊分享給我南康白起的故事，我疲累的應對著，在了解大致內容後，我的回復是「他人的痛苦終究無法感同身受啊！」之後互道晚安，我陷入了昏睡中。可是現在我想補上與之截然不同的回復「人的生命短暫的微不足道，平淡的活著是為了發展，責任，可是有時候平淡的發展終究是漫長的，在做出中斷自己的發展或舍棄自己發展的選擇後，生命本身將會得到巨大的喜樂，步入自己心中的桃園是值得慶幸的。」我們大多數人所做的就是望著桃園，瞻仰桃源，然後順著既定的安排走下去。可是我經常疑惑著，「我們這樣來人間一遭，真的滿足了嗎？」有人憧憬著未來，有人留戀著過去，有人無牽無掛，有人滿是牽掛，有人為愛瘋狂，有人因恨而亡，人就是這樣，人生也就是這樣。所以，如果你感到孤獨，痛苦，就堅持著挺下去，終有一天，你會變成那個笑著對他人講故事的人，到那時，你或許將又見到無數真摯的淚珠。
小迷糊在疫情期間追起了星，熬夜熬得多了就容易胡思亂想，比如那天晚上的問題（詳見致小迷糊）。小小的腦瓜裡麵究竟裝了多少的疑問恐怕隻有她自己知道了。小迷糊愛音樂，所以追著自己心中代表音樂的深，喜歡讀一些耽美小說，卻有著不小的要求，比如不看現代，好古風，要求文筆好，最重要的一點是寫書的作家不抄襲……大二來到學校，我因為疫情期間的放縱掛科，失去了評優選先的資格，這些是意料之中的，我知道網絡考試但凡抱著作弊的心思是沒有不成功的，可是我和小迷糊都沒有產生這種想法，於是不可避免的考場再見。事實上，我們班掛科的人數還是很多的，於是考場幾乎成了班會。再之後，我們分了不同的專業，去往不同的班級，不再有著過多的交流，隻是偶爾的聯係，但記憶不會消失不是嗎？或許記憶會在時間的淡忘中消散，我趁著時間的不注意偷偷記錄下來，這樣或許就不會消失在我的生命裡。
向陽也選擇了另外的專業，以前不怎麼交流聯係，關係僅限於寒暄的同學反倒成了最好的上課同行者，值得一提的是向陽在大二又開啟了一段新的戀情。疫情上網課的時間對於情侶確實是一種考驗，於是大二來的向陽已經是拔刀光速的無情殺手，「女人隻會影響我拔刀的速度」，「我不會在找女人了！」遊戲確實是很好的消遣工具。防疫情提倡孤身進校園，至於誰帶路，當然是大二的學長學姐了，也叫誌願者，更叫狩獵者。這不，向陽覺得遇到了愛情，「兄弟們，我又遇到了愛情」，「我找女人去了」在長時間的接送，關懷下成功又一次成為小奶狗，可這次愛情的持續期卻更短，又一次的分手，向陽被徹底封印了，從此帥哥隻存在於江湖，現實裡又多了一位起了肚子的宅男。和向陽一起同行上課的成了承男，一個曾經的不良少年，吸過煙，有過對象，社交工具裡有很多置頂的寶兒，還時不時染個黃發，像極了漫畫中的騷年。這些具體的數據都是我不斷地小心觀察才發現的，在大一期末考試復習期間，我區圖書館總是擠爆，位置被一大堆書所占據，書的主人或許還在夢鄉裡麵嬉戲呢？可是是實物，實物就是占有空間的最好方式。我知道這樣的情況後，就背著沉沉的書包，橫跨兩個區，從c到b，（a區在中間），b區是逸夫圖書館，裡麵的配置比c區要好很多，空間很大，總之我每次去都能找到位置，更為重要的原因，毅冰師父也在b區，可卻經常由於繁忙（她的繁忙）無法接近，這麼短的距離從來不被跨越過，我知道，這已經是我最大的努力了。
當然，關於逸夫圖書館給我的回憶主要與她有關，她也是我高中的同學，那時候就與我的關係不錯，當然現在還是很不錯，高考後，她去了醫學院（邵婷也是醫學院的，但她倆不是同一專業），那次她來拜訪她以前的同學，（她是以補習生的身份來的我們班）順道來看看我，很多時候，不被人忽略，忘記就已經是很好的情誼。我周末的時間常常是痛苦的，那次早晨的周末因為她的到來讓我遠離吃人的宿舍，「等待是因為期待，這個早晨我隻想陪你。」這是我在等她的過程中所想到的結論。那個有陽光的冬天早晨，我帶著她逛著三個校區，吃著她喜歡的火鍋，送她踏上歸去的公交，這是我僅僅能為她做的，可是卻也令她記在心裡，好多次我因得不到回應亂發脾氣，心情糟糕到極點的時候，都是她給我鼓勵與勇氣，讓我可以更大膽一些的去放手做，在我拿起筆之後，她也時常給我鼓舞，（藍色的眷戀）是答應寫給她的，可卻總是不令我滿意。在送她離開的幾周後，我三爸因為常年喝酒住院在她學院附近，我也有了順道去看望她的機會，我是怎麼對待的她，她也便怎樣對待的我，唯獨不同的是，在她的校園裡，我們拍了很多的照片，喝著的飲料放在後方湖邊的欄杆上，湖麵上是硬硬的冰，冰上有著淺薄的白雪，遠處的燈塔在冷冷地望著我們，這就是照片中的背景，合影的照片在手機中保存了很久，在隔了許久再相見後，我將照片打印出來送給她，暗黃的風格裡，我倆都在笑。變遷的時間裡，有你真好啊！
在逸夫圖書館的後麵，走過幾段長長的路就到了天橋，走過天橋，就從b區到了a區，那天我在天橋上偶然的往下看，發現有一對手牽手的青蛙裝情侶，本來這是沒什麼的，但男的是承男，好哇，平日裡老實巴交的，撩妹真有一手，我向他打了聲招呼，他也招手回應，但明顯是吃驚了，誰能想到隔了兩個區都能見到我。可惜後來也分手了，不過他仿佛沒有影響，事實上，真的是隻要對象換的快，沒有悲傷全是愛。在大二時，我和206的阿智，他一起在操場上看妹子（向陽也是206的，分手後的向陽幾乎不外出，在宿舍打電腦遊戲，人生順口溜「女人就是麻煩」），在阿智答應為我倆要微信後，他就已經按奈不住了（詳見雙婷記），我也由此認識了席婷婷，至於他開沒開花就不得而知了，反正他的圈子是很深很廣的。如果規則是圓圈，那麼承男或許永遠隻能在圓圈裡轉悠了，我和他和向陽能玩到一起也不是沒有原因的—都是圓圈裡的人。至於逸夫圖書館，除了有時候復習和41（詳見41）去去外也就消失了，消失在記憶裡。
我以為像我這樣保守的人很難適應新的同行者，新的班級和新的舍友，可事實總是出乎意料，當對生活懷有不太高的期待時，往往生活會回饋給我們出乎意料的驚喜。我宿舍（四人宿舍）裡麵的局勢就像是三國，阿飛與阿起是蜀國，阿浩是魏國，而我則是默默等待和觀察的吳國。事實上也確實是如此，阿飛，阿起和我是本地人，阿浩是外地人，開始總帶著和善的麵容，崢嶸總是在熟悉之後才顯露的，不合適的三觀，不匹配的生活習慣，不肯相互退讓的爭勝心，勢成水火總是必然的趨勢。我總以為我是高高在上的看客可以冷眼瞧著風雲的變幻，可卻忘了「百無一用是書生」，沉默不語的書生更是無用至極。因此回望以前的艱難歲月，卻發現災難的緣由多多少少離不開自己本身。