第113章 煉心（七）（1 / 2）
阿玉修煉得很好，雖然和我很親近，但肯定沒有精氣泄漏，公司的產品暢銷全球。雖然我被任命為教育府的最高長官，但我隻悄悄回到教育府一次，召開了一次見麵會。我對各級官員說:「我接到北帥一項任務，不能守備在教育府，各項公務由常務副官處理。涉及重大財務則由我回來處理。教育府各項事情各司其職，年中和年終考核。」
講完之後，我聽聽各位廳官的意見。一位廳官說:「長官，高校改革的思路是？」
我說:「讓能者更能，賢者更賢，各種保障支持。也就是出專家，助專家，真理掌握在少數人手裡，讓專家帶大家。」
另一位廳官說:「長官，中小學的改革思路？」
「你專跑內閣要教育投入，爭取讓教育經費翻倍。教育投入上了，才能讓教育跟上時代。至於教育改革，重視研究和創作，而不是記憶和做題。即不讓學生成為熟練工人，要讓學生成為創作人。」
此時又一位廳官站起來說:「如何從基層提拔官員，請長官指示。」
「提拔官員若可由教育部門決定的話，我個人認為管理型的官員看政績，業務型看個人學識和作品。也就是分類別來看。」
各位司職官員就他們各自工作聽取我的指導觀點，我就這樣一一做了象征性的指導。
人人希望從官上得到某些東西，而我對這不感興趣。我想做的是以之真正利益眾生。
我個人覺得生命的價值是發現真相，而真相就在心這裡。心有心的規律，心的規律中有精氣神的規律，有駕馭命運之規律等。
心的規律有哪些？古代歐陽修有馬上看書，床上看書，廁上看書之說。一般人的理解隻能到充分利用時間罷了。如果從心的角度出發，這是利用場地的變化，激活心的潛能。因為場地變化是心的變化，在心的變化當中激活讀書的靈光。
尤其是千萬人都錯誤認為事情的成功在技巧，其實都是看到表麵現象，真正成功是在精氣。當人的精氣神沒有泄漏的時候，才成就精氣神下的成功。也就是成功就是精氣神幻化出來的。
當一個人的某種技藝到很完美的時候，我們說他到了出神入化的境界，說的就是精氣神的表現。
於是有人會提出相反的想法，說有的男子處處招花惹草，處處留情，為何他能平步青雲？怎麼不見他困苦不堪？