第824章 隨身空間小世界（2 / 2）
但是，李隨心根本就不會放慢自己的講課速度，也不會去特殊照顧聽不懂的學生。
他講課，本就是專門為那些學得最快的學生而講。
想當他的學生，要麼你就要擁有極強的天賦，要麼你就要擁有別人都比不了的刻苦。
那些既在課堂上聽不懂，又不願意在課後用所有時間努力的學生，會被自然淘汰。
到了最後，自然就隻有兩種學生能夠傳承到李隨心的傳授的本領。
一種就是天賦極高的學生，另外一種就是心性極強的學生。
授課結束之後，李隨心也基本不會有太多停留。
現代社會，各種高科技手段都有，一個問題李隨心解釋一次之後，就必然不會再講第二次。
甚至，一個類型的題目，李隨心也隻會給這些學生分解一次，絕不講第二次。
想要學透，就要學會舉一反三，觸類旁通。
這幾天，李隨心最重要的任務，當然就是研究如何拓展小世界的空間。
有了小世界的雛形，有了空間寶物，有了空間能量晶石，有了煉製法寶的很多材料
李隨心現在已經基本上具備煉製一個較大小世界的全部條件。
現在的戒圈小世界，其實根本算不上是什麼小世界，最多算是一個普通的空間寶物而已。
在李隨心的認知當中，隻有如南海龍宮小世界這樣，具備日月星辰，可以形成生態循環的空間，才算可以稱得上是小世界了。
可想要拓展到南海龍宮小世界的程度談何容易，李隨心的目標便隻能退而求其次。
他的想法中，就是在自己的隨身空間當中，形成一個獨立的生態循環，能夠有源源不斷的天地靈氣可以自主產生。
現在，李隨心手中有各種寶物，以他創造神龍島的經驗和能力，想要做到這一點，其實並不是很難。
所需的也不過是平衡五行元素和各種其他元素，使這些元素之間生克變化形成循環。
然後，用一顆火屬性妖獸的妖丹煉製成天空中東升西落的太陽，用一顆陰寒屬性的妖獸妖丹煉製成月亮。
利用這些外在的力量激發不同元素產生循環生克變化，從而讓自己的隨身空間真正的形成一個小世界。
通過三天的時間，李隨心將幾十件空間寶物用空間晶石和空間陣法熔煉到了一起，使得戒圈小世界的空間拓展到了方圓三百裡範圍。
然後出門，跑去大海深處，攫取不同屬性的物質收進小世界。
海水，小島，沉船，岩石，礁石，海洋生物等等，使得隨身空間當中不大的地域當中，形成較為完整的生態環境。
隨即，他又進入各個市場進行大肆購買。
鋼鐵，土壤，木材李隨心手裡擁有天文數字的財富，幾乎是每進入一個市場，都會將這個市場的所有商品，全都掃空。
這種直接掃貨的架勢，一下子將市場的熱情引爆。
有李隨心走過的市場，幾乎所有的商品都被買漲價了。
在引發了一小波熱潮之後，李隨心又沉寂了下去，讓很多李隨心還沒來得及去的市場感到非常遺憾。
畢竟，方圓三百裡的地域，周圍還都是海洋，陸地的區域不大，承載的能量有限。
在李隨心整合之後，各種元素按照一定的規律組成了一個全新的小世界。
一個完全是李隨心開辟出來的世界。