第70章 學習（1 / 2）
統一歷一九二五年十月十九日。
洛言在花費了幾天習慣此身份的生活後，一切開始步入正軌。
現在，已經忘卻傑森·克勞斯的譚雅他們，不出意外正在南方大陸與黃沙為伴，快樂地玩耍著。
不過，這一切已經與克勞德·諾伊德無關了，隻是洛言有時候不可避免地想起。
畢竟，這段不長不短軍旅生涯已經刻入了他的血肉，行事之間不禁會流露軍人作風，這給他的身份造成一定麻煩。
搖搖頭，洛言再度沉浸在了購買來的知識裡。
如同當初看見的目錄所列舉。
上麵清清楚楚地寫著十數種側重點不同的魔導力量體係的入門基礎。
洛言要做的第一步不是學習，而是挑選，挑選一種最適合他的。
然後，依然不是學習這種體係，而是學習產生這種體係的世界的人文地理，歷史文化。
這些隻是為了沒有差錯地學習誕生這種體係的語言以及他們用來理解世界的工具，這樣才能保證學習這種體係的正確性。
這並非過度誇張，翻譯並不能解決一切。
在洛言的世界，不同地域尚有貴妃醉酒被翻譯成皇帝的女人喝得爛醉的理解差異。
更何況是不同的世界。
在洛言當前的了解中甚至有些體係沒有數學，隻是有類似，規則卻不同的工具。
有些工具，越往後發展，越要求精確。
有些工具，開始雖然存在類似於基礎數字的符號，發展到之後，卻對於精度失去了依賴。
這不難理解，數學，隻是理解世界的工具。
隻是一直有缺陷的生物，不能直觀地感受世界，隻能借助工具間接地理解世界。
若是有一種生物，生而知之，撥弄基礎粒子如同搭積木一般簡單，甚至量子的概率，可以被穩穩地抓在手中。
一指勾勒著弦的弧度，一指點撥著星河流轉，普朗克尺度隻是他們筆尖的斑斑點點，暗物質僅僅為噴塗的顏料。
對於這種生物來說，數學又有何意義，理解世界對他們來說，就像人類走路並不需要像機器人一般建立復雜的數學模型。
然而絕大多數生物都是有缺陷的，所以他們需要工具來理解世界。
基於世界本身環境，主要智慧生物，發展方式等等其理解世界的方式也有所不同。
而為了更好的學習這種工具，洛言不得不學習構建這種工具的知識。
這相當於令洛言在他原來所在世界，短時間內，從零開始完成小學到高中的課程。
雖然如此，洛言卻發現這些工具即使架於高空的建築機理不同，底層卻依然有些共通。
某些固有存在，一些工具將他的定義不同，卻不意味，他們本身的存在會因為定義的不同而改變。
即便如此，洛言的時間依然很緊迫，他也終日沉浸於學習。