第17章 峨眉山看猴子（1 / 2）
對於宋老師提出的這個互幫互助的辦法，很快在高一年段實行起來。
學校也很支持，答應將晚上就寢時間延後半個小時，多出來的電費也就不跟大家另收費了。
高二高三年段雖說仍處在觀望中，但明顯有蠢蠢欲動的苗頭。
接下來的場麵就相當壯觀，以往本該宅在宿舍裡的看，打遊戲的宅男宅女們，不約而同走出了宿舍大門。
以往喜歡在學校某個僻靜的，無人發現的角落裡說悄悄話的男生女生們，不約而同地從幕後走到了前台。
以往喜歡在操場揮灑汗水的運動型男生女生們，也不約而同從操場裡走了出來。
高一年段一到八班的教室燈火通明，座無虛席。
譬如一班的某些個尖子生跑到了八班的教室裡頭，與某個同學商討學業的事情，例舉一二就是喬大頭和幕橋。
反正其中的一個教室裡頭有可能坐的有八個班級的同學。
對於宋老師這一舉動，實在是明智得很。
尖子班的男同學非常之樂意幫助後兄弟班的女生們，尖子班的女同學們也非常之樂意幫助兄弟班的男生們。
幾乎是雙贏的事情。
尖子班的男同學說過，別看五六七八班的女生們，學習不咋地，但長相是一二三四班的女同學沒得法比的，而女生們自然非常之樂意接受他們的幫助。
而一二三四班的男生們都向五六七八班的女生們靠攏了，有道是巾幗不讓須眉，女生們自然而然地要向五六七八班的男生們靠攏了。
學霸女生們之所以是女學霸，自然有她們成為學霸的道理，五六七八班的一幫欠收拾的男生們就被一二三四班的女生們收拾得服服貼貼的。
劉主任打教室外頭的過道悄貓貓經過的時候，教室裡頭那個熱火朝天的互幫互助的場麵，簡直不要太讓人欣慰了。
劉主任的心理活動是這個樣式的：時代在進步，觀念也得跟著進步，不得不說現在的年青人想法多，點子多，這個方法靠譜，相當靠譜。
當然，也有個別混水扌莫魚的娃兒們，自然是逃不過劉主任的火眼金睛的。
這家夥，當他無聲無息地站在同學身後的時候，這個同學和他旁邊坐著的女生，第二天課間操時間必得要上去讀兩篇十分深刻的檢討。
宋老師上課之前說了一段話，非常之令人深思。
他說：「不怪我沒有提醒你們哈，天網恢恢，疏而不漏。某些個存在僥幸心理的同學們時刻得注意了，劉主任有可能已經盯上你了。上有政策，下有對策，作為新時代的學生們，你這個學習方法不對，你就不懂得變通一下，換下學習方法嗎？」
有個別話特別多的同學舉手發了言。
「老師，我們笨，你能不能指點指點江山，給點明示。」
宋老師嘆了一口氣。
「言盡於此，落了網就別怪老師也會讓你們寫一萬字的檢討。」
如此這般，每天晚上教室裡這個互幫互助的場麵就和諧得多了。
相對於我與喬大頭，香香之於幕橋之間這個互幫互助的團體。
用宋老師的話來說，那是相當的純粹。
當然，不純粹的隻有可能是我和香香，我們這兩個花癡，一直沒有找對方法，讓喬大頭與幕橋互換一下角色。
也不是沒有試過，我試過問喬大頭。
「大頭，你有沒有想過，為啥我在你麵前總是那麼笨呢？我雖然笨了一點，但我善於總結。」