第九章 第一堂課（1 / 2）
軍訓結束後，一切教學開始步入正軌。
今天開始正式上課。
鍾雲拿著教案，去到主教學樓的班級上課課室。
上過大學的同學都知道，大學裡上課的班級，不是像初高中那樣固定的。
而是哪裡有空教室，就去哪裡上課。
01級日語本科一班的同學們，在上課之前就已經到齊了，正在三三兩兩的，坐在座位上聊著天。
看到鍾雲進來，同學們瞬間鴉雀無聲，各個正襟危坐。
「嗯，同學們，經過半個月的強化軍訓，看著你們一個個曬的黑不溜秋的，老師我是心疼的！」
鍾雲頓了頓，繼續說道。
「不過，軍訓也是讓你們從一個高中生，完成到大學生進化的必修課！軍訓磨掉了你們在高中，被父母慣出來的嬌生慣養，讓你們學會獨立。」
鍾雲頓了頓。繼續說道：
「大學也不是高中那種，填鴨式的學校環境。在大學裡，更多的還是一個小社會，教你們怎麼去成長，去適應社會的變化。還有教你們賺錢的技能。」
「所以你們自己要對自己負責，在大學裡多考一個證，多學一門學問，以後出了校園進入社會，就能少說一句求人的話！」
鍾雲看著自己學生們稚嫩的麵孔，心裡還是希望他（她）們的未來，能走的順暢一些。
「好了，廢話不多說，今天的第一堂課，我們先來談談，日語專業的未來發展前景。」
說到這裡，鍾雲表情認真的看著講台下的同學們：
「眾所周知，今年我們國家，剛剛加入o。你們這一代人是幸運的！你們有機會見證，這個國家飛速發展的，歷史進程。」
「或者可以這麼說，你們自今天起的二十年時間裡，會一步一步見證歷史！」
鍾雲說完這一段，頓了頓，繼續說道：
「我國國力，必將在幾年內，超越歐洲！超越島國！再用十幾年的持續發展，緊逼美帝。」
「我國現如今和島國的貿易總量，和人員往來，逐年提升。正需要源源不斷的日語專業人才！所以你們的專業，還是大有可為的！」
鍾雲侃侃而談，將專業優勢，和發展前景，一一展現在學生眼前，強化學生們學習的信心！
「好，下麵請同學們打開課本第一頁，我們先來學習日語入門基礎《五十音圖》。」
鍾雲說完專業前景，開始進入主要教學內容。
「日語初學者必須知道，日語五十音圖，相當於字母表，由假名組成，分為平假名和片假名，就是下圖中，這些彎彎曲曲的文字，初學者看著，很容易頭大」
這時候，同學們看著課本上，密密麻麻的文字符號，一頭霧水。
高優同學，更是生無可戀的，看著天花板發呆。
將這一切看在眼裡，鍾雲接著說道：
「雖然讓人頭大，不過同學們也不必沮喪！日語符號其實很簡單！你們看，是不是感覺課本上這些符號，有點眼熟呢？」
鍾雲這些話，瞬間勾起了同學們的興趣。
他接著說道：
「沒錯，其實日語的假名，是起源於我國的漢字！假名的「假」，乃是「假借」之意。」
鍾雲說完，看了看同學們。
「因為島國在古代，隻有語言，沒有文字！所以便借了我們的漢字來標音，後來，又根據漢字，創造出了，自己本國的文字——假名。」
鍾雲一邊教學，一邊把一個個符號，標注在黑板上。
然後和同學們講解道：
「平假名，是由我們古代漢字的草書，演變而成的。」
同學們一聽鍾雲的話，再看課本上的符號，感覺真的似曾相識了！
鍾雲把同學們的小表情，一個個都看在眼裡，欣慰的一笑。
同學們不愧是高考成績，接近青華北大的高材生，一點就透！
鍾雲接著說道：
「片假名，是取自漢字的筆畫，或者偏旁部首，同學們仔細看一看，這好像比漢字還更好寫。是不是！」
鍾雲行雲流水的，在黑板上，一邊寫音符，一邊和學生們解釋道：
「所謂的「五十音圖」，其實並非有50個音。其中有5個重復音，所以實際上發音是45個。」
鍾雲很認真負責的一個個做解釋：
「由於有平假名、片假名兩套係統，所以書寫上有90個假名。加上撥音為92個。（撥音即「n」的音。）也就是說，我們要先背92個假名，才能踏出，學日語的第一步！」
鍾雲在黑板上抄寫完這些符號，然後說道：