第8章 任務？（1 / 2）
這合理嗎？
班導就是想到了這件事，才提醒樂平。
「如果薑同學，認為有些難度，可以找校長申請一下，免去這個學期的考試。」班導給樂平提供了辦法。
「那我可以都不考嗎？」她不止指這一個學期。
班導一愣，「那麼就視為全部不合格。」
樂平也看到了文件上的這一條。
所有人的成績都是公示的，沒辦法造假包庇。
這也就是說，特權可以把人塞進學校，但沒法讓塞進來的人，繼續享受更多的特權。
她明白了。
「教室已經到了，接下來的兩年，薑同學大部分課程都是在這裡上。」
班導指的教室，是個兩層建築。
從外麵，樂平看不到裡麵的東西，但是光看外牆，都能看出來教室的占地麵積屬實不小。
這讓樂平不得不翻出科普視頻，明明視頻上的教室，和她印象中的學堂差不多，就是一群孩子在一個房間裡，怎麼現在變成了這麼大？
「這中間最開闊的地方，就是授課的位置。那邊是衛生間，樓上有獨立的休息室，廚房則是在那個方向。」
樂平：這是教室？
其實班導可以直接發圖，不過介紹一下，更加盡責一些。
「我們班人數比較多，但是大家都是好孩子，薑同學不用擔心或者害怕。」班導想要盡力不讓樂平忐忑。
然而樂平根本就沒有這兩種情緒。
因為她是壞孩子。
不對，壞人。
「有多少人？」要是人多一些，用這麼大的建築也情有可原。
「算上薑同學一共是十七個人，名單發給薑同學了。」