第18章 考師範校（1 / 2）
第18章 考師範校
為了提高小學教師的文化水平和業務素質，省教委決定由柳樹縣師範學校麵向全縣教師擇優培訓，以函授的形式學習師範校的全部課程，結業後頒發師範校畢業文憑。
此消息一出，許多教師都進入了學習狀態。因為大家知道學習完師範校的全部課程，就會得到相應的文憑，那是小學教師的合格學歷。也有個別接班教師認為自己是公派教師，學不學對自己來說根本沒有用處。
讀書時李牧就向往師範學校。這次機會來了，他當然不會錯過，又把讀書時的勁頭拿出來，每天晚上比平時多學一個多小時。
學生剛放暑假，就在七月上旬柳樹縣教育局麵向全縣小學教師進行了第一次中師函授招生考試。
考試要求特別嚴格。參加考試的老師隻許帶筆、尺和圓規，其餘任何資料都不許帶入考場。考場裡的桌子反放著，那是為了避免桌堂放相關資料。考試時氣氛非常緊張，監考老師是縣教育局和教師學校安排的，流動監考是市教育局領導和中心小學的主要領導。他們幾乎三五分鍾就來考場一次，發現抄襲的老師當時請出考場。
第一節課考數學，試卷發下來後，李牧首先瀏覽了一遍試題，感覺這些題難度不大，就認真答起題來。下課的鈴聲還沒有響，李牧就答完了試題，他又重新檢查了一遍，確認沒有問題後，便仰起頭長長的舒了一口氣。他環顧了一下周圍，有些老師的試卷幾乎是空著的。
語文是李牧的強項，他喜歡語文。在他看來，隻要多讀書學習語文就沒有問題。平時他就特別喜歡讀書，12歲的時候，大哥晚上用火盆熬湯藥，他就在火盆旁邊借盆火讀書（那時沒有電燈，有電燈也經常停電）。讀完書後，就給同學們講書裡的故事。放學和上學的路上，總有總有幾名同學圍在他的身邊。
李牧最大的弱點就是識字不牢固。有些字它往往是會認不會寫，會寫的字也常常是多一筆或少一筆。為此，他寫作文時要繞開那些他不會寫的字。
語文試試卷果然不出李牧所料，確實有幾個字不認識，也有幾個字沒寫上。但閱讀和作文完成得很好，自己也很滿意。