第60章 費曼學習法（1 / 2）
十分鍾後，夏雨菲發言完畢。
台下掌聲雷動。
這就是美女效應，就算發言內容有些枯燥，也一樣能讓人不吝耐心。
何況她講的東西雖然老套，但仍算實用呢？
主持人：「下麵有請高二2班江寒同學，和大家交流一下學習經驗。」
麥克風傳到江寒麵前。
江寒一雙眼睛從左到右，再從右到左，然後再從左到右……
5秒鍾後，下麵開始交頭接耳。
但其實，他隻是在醞釀情緒，並飛快轉動大腦，想著開場詞……
就在同學們有些不耐煩的時候，江寒忽然深深地吸了一口氣。
「大家好，我是江寒，認識我的人應該不多，因為我這個人吧，平時比較低調……」
下麵頓時「籲」聲一片，還有人憋不住發出了笑聲。
有膽大的居然喊了起來：「我們認得你，《琵琶行》！」
見大家注意力都被吸引過來，江寒滿意地一笑，語調輕快起來：「嗯，沒錯，以前沒多少人認識我，但我身邊的夏雨菲同學就不一樣了，所以，自從我們合唱了《琵琶行》後，沾她的光，我也被大家認識了……不過請大家千萬相信，出名並非我的本願，其實……我隻想做一個安靜的美男子……」
下麵哄笑聲連成一片，議論聲此起彼伏。
副校長張慶國皺了皺眉，看了眼台下的易中海，心想：「這個老易，怎麼把關的？」
側過頭，悄悄問大校長沈立興：「江寒的發言是不是有點……太隨便了？」
沈立興輕輕搖頭：「沒事，幽默機智，沒什麼問題，但要提醒他，注意一點分寸，別偏離了主題……還有，注意正能量。」
張慶國點點頭，將話傳給了主持人。
主持人和江寒中間隔了一個人，說話不方便，於是寫了個紙條，傳給了江寒。
江寒瞥了眼，微微點了點頭，表示知道了。
「大家肯定很好奇，我是怎麼從學年200多名，一躍進入了前3的吧？」
江寒說到這裡，稍微停頓了一下，掃視了一圈，見觀眾們的注意力完全集中過來，這才進入正題。
「在初中、小學的時候，我的成績一向還不錯，不謙虛地講，也算出類拔萃。可上了高中我才發現，咱們學校高手太多了，我再怎麼努力，也無法追趕上那些天賦超群、還肯努力的同學。
第一個學期結束後，我感覺這樣下去隻會越差越遠，於是就冥思苦想、苦思冥想，足足想了大半個冬天，不斷嘗試、改進、再嘗試、再改進……
功夫不負有心人，終於讓我找到了一種，適合自己的學習方法。而且，這個方法可能也適合大多數人。」
江寒沒稿子可參考，隻能即興發言。
但台上的領導也好，台下的老師同學也好，全都被他的話牢牢地吸引住了。
全場鴉雀無聲，隻有江寒的聲音繼續響起：「講述學習方法之前，我先給大家介紹一下，我思考得出的一些結論。
四句話：數據不是信息，信息不是知識，知識不是理解，理解不是智慧。
什麼意思呢？
數據必須經過處理，才能提煉出信息；信息必須通過認知，才能轉化為知識；知識通過學習，才能形成理解，理解通過運用，才能融為智慧。
我們接觸到的信息，都是老師和專家提供的，他們通對大量數據進行處理，才得到了這些信息。
而我們要做的，就是把這些信息轉化為知識，用來解決陌生的問題。
那麼有沒有什麼辦法，可以高效地完成這種轉化呢？