第42章 收服，傳道授業（1 / 2）
第42章 收服，傳道授業
「長公子扶蘇，竟……如此迅捷的打敗胡亥，登基了？！」劉邦不可置信道。
張良頷首。
劉邦得到確認後，臉色難看無比，眼眸轉動，思緒流轉。
張良沒有言語，靜靜站在一旁。
一會後，他看著張良，道：
「子房，我想此次秦庭派蒙恬率二十萬大軍消滅義軍，應該最先對強大的張楚王陳勝與楚大將軍項梁部動手。」
「主公言之有理。」張良點頭道。
劉邦又道：「子房，那我們可以改變策略，趨利避害，遠離項梁部與張楚王部義軍。」
「不，主公！」
張良卻擺手道：「唇亡齒寒，若陳勝部與項梁部這兩大最強義軍被打敗，天下其他小股義軍，很快也會被秦軍掃平。所以，良建議主公率軍暫且與項梁部合兵一處，共禦秦軍。」
劉邦沒有馬上回答，沉吟起來。
好一會後，劉邦頷首道：「一切就按子房說的辦！」
「主公，您若無其他吩咐，良先行告退！」張良拱手道。
劉邦開口道：「子房啊，等等！」
張良直起身軀。
劉邦臉色變得有些哀傷，道：「子房，你說蕭何他到底去了哪裡？有沒有凶險？」
張良看了劉邦一眼，微笑道：
「主公，至於蕭何大人前往何地，良不清楚，但良想蕭大人應該性命無憂！」
……
是夜，明月懸於空，灑下輕柔皎潔的月華。
秦帝都，鹹陽。
一座宮殿中，燈火通明，一排排的桌案宛若學宮般排列著。
嬴子嬰、韓談等許多臣子，都席地而坐，桌案上放著筆墨紙硯。
是的，神武皇帝趙扶蘇已經讓將作府生產出一大批紙張來了，暫且供給皇帝與大臣們使用。
一眾官員們對於這紙張，自然是愛不釋手，書寫方便，攜帶更為便利。
隻是小小幾頁輕薄如蒼翼的紙張，就可記載數卷竹簡的內容。
眾臣對發明出紙張的神武皇帝，佩服的五體投地，認為此舉對大秦文脈來說，是莫大功德，能極大促進文事發展。
此刻，趙扶蘇正站在前方的講台上，手中抓著一支筆，在一塊板上寫下一個個字母。
他道：「此拚音，讀『o』，諸位隨朕一起讀，像公雞啼鳴一樣！」
坐在下方的嬴子嬰、韓談等被趙扶蘇視為心腹的臣子們，便學著讀起來。
趙扶蘇要開始在大秦普及漢語拚音和簡體字了。
嬴子嬰、韓談等十幾位，便是大秦最早一批學習拚音和簡體字之人。
千裡之行始於足下，不積跬步無以至千裡。
任何事情都有要開始。
趙扶蘇便每晚抽空開課一時辰，親自當老師，首先教授嬴子嬰等學會漢語拚音、簡體字。
以後就可開設國子學，讓他們去教授別人，一傳十，十傳百，百傳千……從而讓漢語拚音和簡體字傳遍大秦。
還有，係統獎勵的武學、功法等，也可讓子嬰他們進行翻譯，省卻趙扶蘇許多事情。
嬴子嬰、韓談眾人，從神武皇帝口中了解到漢語拚音和簡體字的諸多好處後，也沒有了抵觸心理，如同乖巧學生般認真聽講、學習。
當然，他們也對神武皇帝是從何處習得這些知識充滿好奇。
不過，並無人詢問皇帝。
他們知曉，這些新知識，對於文脈發展之貢獻，比之紙張有過之而無不及。
簡體漢字比小篆簡便不知多少倍，學習起來更加簡單，而且，表達詞義更加清晰明確。
嬴子嬰、韓談等看著站在講台上，器宇軒昂、皇者之氣彌漫的神武皇帝，目中滿是敬畏。
他們心中篤定：
大秦有如此皇帝，乃贏氏之幸！萬民之幸！大秦之幸！
大秦定將在神武皇帝手中，發揚光大，甚至創造超越始皇帝的輝煌偉績！
一個時辰過去，
趙扶蘇結束授課。
忽的，冰冷機械聲在耳畔響起。
「恭喜宿主完成隱藏任務：授業解惑。