第六十章 攀談（2 / 2）
「沒關係，很多手續是在同一個地方辦的，很快的，不用怕，就是可能需要排一下隊。」
「咱們係新生有多少?」
「一個班大約三十個人，六個班就是一百七八十個吧。六班小，他們是理論班。」
「特招的實驗班?」
「學習成績普遍高一些，學習深度也比我們深一些。聽說到實習的時候，我們的專業就越來越分化了。」
「哦?還能再分嗎？」
「那當然，比如偏重硬件的，偏重軟件工程的，偏重圖像處理的，偏重理論研究的。」
「就是說我們將來的專業已經定了?」
「也不算吧。不過如果跟著班主任在的那個教研組的老師讀研的話，那就是定了。」
「師兄，你是什麼專業?」
「你忘了?我也是二班，咱們二班班主任都是圖像處理教研組的。」
「哦，這樣啊。如果將來我對別的專業感興趣，是不是還得換班?」
「你是說讀研？不用，你就找你喜歡的老師就行。」
「本科呢？」袁媛根本沒考慮那麼長遠。
「本科生課程都差不多，大家出去都是計算機科學與技術專業。」
李靖同接著說:「我才大三，也不是很明白，不過聽師兄們說，最後一年的畢業論文是跟著班主任寫的，所以課題會跟班主任的專業更密切一些。」
「哦。」
「你知道怎麼學校本科要五年才能畢業吧？」
「嗯，聽說其他大學都是四年就畢業了。」
「對，咱們學校特殊，其他大學實習一兩個月，咱們大五要實習半年，畢業出去就能很好地工作了，而且一半多不是讀研就是出國了，剩下的同學也都很容易找工作。」
袁媛聽了很高興，她就知道沒選錯學校。
「師兄，學習難嗎?」
「還行吧。師妹，你為啥選咱計算機係?」
「我高三班主任說計算機前途無量，我也覺得挺有趣的。」
「你編過程?」李靖同很詫異，會編程的女生可不多。
「我不會，就是覺得應該不錯。」
「那你打字速度呢？」
「……，我沒練過打字。」
「那我建議你找機會趕緊練練打字，咱們機時很寶貴的，可別讓打字慢影響成績。」
「謝謝師兄提醒。能到哪兒練打字?」
「不知道你帶的費用夠不夠，你可以到關村電子市場買零配件自己攢一台機器。練習打字低配置就行，想玩遊戲的話，需要好一點的配置。」
袁媛心想:「這不本末倒置麼？」不過跟師兄不熟，沒敢問，怕問了也記不住。