第47章 高績學院（十二）（1 / 2）
第二天。
語文和數學都沒課, 顯然不少玩家和老師NC都有去三號樓圖書館的打算。
有些還遮遮掩掩的，早上起床之後說是要去晨跑，隨後便再無所蹤。
越海洋越來越有點看不慣這些玩家，早飯時跟解方澄說：「解哥, 你什麼時候去找資料？我跟你一起去。」
解方澄一聽見「資料」倆字就大驚：「我也要去嗎？？」
「啊？」越海洋茫然, 「你不去嗎？」
「不去不去不去。」解方澄頭搖的跟撥浪鼓一樣。
「哦。」越海洋表情空白的走了。
他們這些普通玩家還是要去找學生資料的, 而且這資料萬一是獨一份的，老師NC和立場不同的兩撥玩家這樣三方勢力角逐, 還真不知道會發生什麼事兒。
越海洋到的已經算遲的了，不少人都是早上七點教學樓一開門就進來了，小小的圖書館裡人頭攢動，一眼看上去跟考研自習室似的。
圖書館裡空間雖小，但書著實不算少。
越海洋很快先跟童欣欣他們匯合，匯合完後怔了一下：「張安和秀秀都沒來？」
「嗯。」童欣欣點頭，臉上表情帶著一點深思，「秀秀說張安告訴她，好像發現了她班裡的學生為什麼會自殺。」
「圖書館裡有學生的資料」這消息是張安放出來的，偏偏今天大家都在這兒找資料, 他卻不在。
那人一看就是心思很深的人, 他不在, 別說別人了，童欣欣這種跟他算是同一陣營的玩家都忍不住心裡打鼓，先囑咐一下越海洋。
「我們速度快一點，能找到最好, 找不到的話也早點走。」
「好。」
但她話音未落, 圖書館的門再次打開。
姍姍來遲的張安穿著學校發的製服, 鼻梁上架著眼鏡, 看起來真跟個老師似的走了進來。
到了圖書館後他順手就拿起附近的一本書看了起來，看得還津津有味。
反正真的很像一個來看書的。
這人到底想乾什麼？
童欣欣走到他身邊低聲問：「秀秀呢？」
「在辦公室。」
「她不來？？」
「她班裡的學生有點不太一樣，所以她沒過來。」
童欣欣狐疑地看了他一眼。
張安揚了揚手裡的書。
「不是要找資料嗎？」
童欣欣的眼神掃過他手裡的書——《埃及文化歷史起源》。
……有病吧？
童欣欣忍不住翻了個白眼，很快投入到尋找資料的大軍中。
閱讀室就算書再多，但空間畢竟小，一眼也能看到頭。
童欣欣翻了一陣後很快在一個書架上看到了一遝顏色不太一樣的紙。
她抽出這遝紙，翻開後怔了怔。
「這是……學校六年前的學生資料？」
童欣欣很快翻著閱讀起來。
這份學生資料和玩家手裡拿到的隻有學生姓名和基本信息的資料不同，它十分詳盡，幾乎涵蓋了學生從入校起就經歷的一切。
童欣欣翻看的是六年前高二（17）班的學生資料，很神奇，童欣欣教的就是17班。
資料最上麵的學生名叫「項小陽」，高一以全校第四的好成績進入了高績學院。
隻從資料上看，這個學生的經歷挺一般的。
雖然成績不錯，但進入高績學院後，項小陽第一次大考成績就下滑到了全校二十四名，在資料上標注了一行「老師對此十分生氣，於是狠狠地批評了他一頓」。
從這以後，他的成績一路下滑，到高二後就是一個普普通通的中等生了。
但隻他一個人的資料就有四五頁，記載了他每一次的考試成績，每一次老師對他的態度，以及每一次在考試之後他的反思。
雖然成績沒有上升，但資料上看，項小陽很是積極認真，每天都會在自習室待到熄燈前才離開。
童欣欣皺了皺眉。
按理說，一個初中學習很好的學生智力是肯定沒有問題的，為什麼到了高績學院之後，他這麼努力的情況下成績還一直下滑？
這說不通啊。
童欣欣繼續向後翻。
可是這一遝資料翻完之後，她的疑問隻是越來越多。
高績學院明明一切以成績為主，但入學時學習成績好的學生進入學校之後，很多不能保持原來的成績，並且下滑的相當明顯。
但有一部分學生，入學時的成績不好，在高績學院學習一段時間後成績就會突飛猛進。
這其中一定有什麼原因。
童欣欣將這一卷資料放入了她的兜裡，繼續尋找。
跟她隻是找到了一些很平常的學生的個人資料不同，玩家裡，餘涵飛看著手裡的資料，克製住自己臉上的狂喜。
他是很討厭解方澄的，而且也偷偷像老師NC那樣對待過學生。
他倒不是不怕解方澄來找他麻煩，畢竟他們的課表都相同，玩家上課的時候解方澄也有課，不可能一直盯著誰對學生不好。
餘涵飛對他們這種莫名其妙的聖母心態很是不以為然。
學生？學生怎麼了？不就是一些數據嗎？這有什麼？
明明隻要像那些老師NC一樣討好好學生，辱罵差生，保持自己班裡的考試成績是第一名，這樣就能從別的玩家手裡搶好學生了。
這通關思路已經很明顯了，玩家們就是要相互競爭為數不多的「好學生」資源，把學習成績好的撈到自己手裡，成績差的踢出去。
遊戲裡很多這種玩家存在競爭的副本，本來大家也都習慣了，結果就因為那麼一個玩家，各個還開始同情起NC來了。
真是好笑。
不過許秀秀對學生那麼好也沒什麼用，該死的還是死。
看來以後可以肆無忌憚一點，如果班裡學生死了，完全可以說是因為對學生太好了所以學生死掉了嘛！反正對他們好他們也死，對他們不好他們也死。
餘涵飛原本就想好了以後要像NC學習，此時翻找資料的時候，真讓他翻到了一個對他很有幫助的東西。
這是三年前的高二（4）班的學生資料，巧了，他現在就是（4）班的老師。
盡管這資料上的學生和現在的不同，但餘涵飛很快明白了什麼。
這份學生資料，和他現在班裡的學生是能對上的。
就好比現在坐在第一排的一個學生。
餘涵飛很注重討好這些好學生，經常點名前排的學生回答問題，還會給這部分學生自由說話的時間。
他很快就跟第一排的好學生們混得比較熟了，這其中有個男生叫「錢遊」的，考試成績很好，幾乎一直在前十名。看得出來他也一直很受老師的寵愛，錢遊活生生的，不像是後麵的學生一樣呆滯到連扭個頭都不敢扭，這男生不僅常常扭頭看後排的一個女生，還在某次和餘涵飛的談話中直白的說了：「我想要顧遙遙，你要是能辦成，我就一直在這個班。」
前十名的學生是可以自己選擇班級的，成績這麼好的一個學生，餘涵飛自然希望他永遠在四班。
但他也在猶豫。
不過手裡的資料讓他不再猶豫了。
資料上，高二（4）班學習成績最好的男生在某次大考之後得到了老師的獎勵——這個老師，直接將後排的一個女生「獎勵」給了這男生。
隨後這個男生一直在這個老師所在的班級直到高三。
而後排的女生跳樓自殺了。
餘涵飛看著心頭忍不住狂跳。
能讓一個成績很好的學生一直待在自己班裡，同時還能清除掉一個學習成績很差的學生，這完全是一舉兩得！
他小心翼翼地看了看四周。
周圍的老師們都在努力繼續尋找學生資料，餘涵飛悄悄將這一份學生資料放到了自己的個人背包裡。
半個上午的時間過去，每個玩家和NC都有「收獲」。
畢竟三號教學樓不是高二的教學樓，大家還是有所顧忌，很快紛紛離開了。
童欣欣他們也都很快從教學樓裡出來，出來的時候童欣欣還忍不住轉頭看了眼張安。
這麼順利就拿到了很多學生的資料，並且安全從圖書館裡撤出來，難道這人說的是真的？
不能吧，他會這麼好心？
眾人來到了附近空著的小自習室裡。