致讀者（1 / 2）
「朱祁玉真傻，怎麼不直接殺了朱祁鎮，留下個禍害招致敗亡。」
「奪門之變很無聊，朱祁鎮是奪了自己兒子的皇位。」
「要是朱祁鎮當年不聽王振的話，就沒有土木堡之變了。」
「要是於謙當年和石亨搞好關係，自己就不用死了。」
……
能夠看到這裡的讀者們，認知大概已經被重塑過一次甚至是多次了。希望你們日後在看到以上言語的時候，能夠微微一笑，不必去爭論什麼。因為當對方說出這句話的時候，其實就證明他的境界，他對歷史的認知，和你有著較大的差距。
這兩天作者本人確實是被以上言語搞得心煩不已，越解釋越煩躁。許多人不關注論證過程，他們隻在乎最後一個結果而已，而結果他們已經認定，容不得一點解釋。不是為交流而來，我也沒有這麼好的脾氣。
不誇張地說，許多人連我初中的水平都沒有，我初中的時候將《史記》看了七七八八，明白了事情的前後經過，而不是就看課本上截取的那一小段，不說深刻，至少全麵。
史書上描寫的人物形象是多維的，而課本隻是選了一段，是片麵的。我不愛上課，尤其是語文課和歷史課，因為很多時候老師知道的都不如我，或許是因為他們知道而不敢說。
上大學的時候選了歷史學，學了經濟史，政治史，文化史。除了天文不喜歡外，其他兵製稅製官製河渠等誌都很感興趣。學會了用哲學思維分析歷史現象，由此對於時代的脈絡有著更為清醒與直觀的認知。