020（1 / 2）
我不太清楚自己這一生是怎麼回事，自記事起，我便好像一直在追逐什麼。可能是夢中的白色身影，又或許是高聳入雲的雪山。
可這些脫離了夢境後，就變得模糊。
尋找不到自己追逐的東西，我便對任何事情都提不起興趣，不僅覺得活著很累，還覺得費盡心思尋找死亡的方法也很累。
直到我八歲那年覺醒術式。
在此之前一直是一位年邁的女傭照顧我，此後我到了父親身邊，由他親自教導。居住的院落更大，服侍我的女傭也變得多了，可我依舊不愛說話，女傭們麵對我向來是誠惶誠恐，覺得我古怪難伺候。
因為我常做的事情，便是倚在櫻樹下，盯著飛鳥發呆、盯著浮雲發呆，盯著服侍我的女傭們發呆，期間不吃不喝也不說話。
女傭們被我注視後，通常會表現得很不自在，然後尋個借口暫時躲避照顧我這件事。我沒答應，卻也沒說不答應，女傭們等待一會後，見我不說話，就踟躕著一步步往院外走，見我並未阻攔，便會急急忙忙地快速逃離。
直到某日，父親與我說，為我定下了婚約，對方是五條家的少爺。
五條家……？
我將這個詞在唇齒間反復咀嚼。
後來父親帶我去五條家拜訪，遠遠地看了眼被譽為『神子』的五條家下一任家主——他穿著白色的和服，正百無聊賴地斜靠在門廊上，白色的短發和睫毛，如天空般璀璨的藍色眼眸。
他注意到了我的視線。
偏頭看過來一眼。
很冷很冷的目光，其實還可以說，完全是看弱小到不堪一擊的螻蟻的目光。
我心間一顫，連忙低下頭。
緊張有，但我當時更多的居然是一種激動，就好像終於找到了自己一直在追逐的東西。
其他人都叫他悟少爺，但我不知為何，一張開口便習慣性喊出『五條大人』。這個詞仿若刻進了我的骨子裡，隻要一想到，就會感到溫暖。
為了讓五條大人接受我，我開始努力練習術式，嘗試跟旁人交流，學習製作好看的糕點——父親對於我的轉變異常開心，他原本還擔心我那副不言不語、整日發呆的模樣會被五條家退婚。在見到我的轉變後，他總算放下心了，並開始頻繁帶我往五條家走動。
可五條大人並不待見我。
小時候會用冷冷的目光逼迫我知難而退；長大後，則冷嘲熱諷，然後再以『老子要去學校了』這句話結束話題。
我一開始並不清楚『學校』一詞。
雖然能稍微理解是學習的地方，但不太明白裡麵具體是做什麼的，便去詢問女傭。
好在女傭並未覺得驚訝，因為大家族的女性即使擁有術式，也很少能去學校上課。
她說：
學校，就是有很多同齡人一起學習的地方，會在一間教室裡上課，在一棟宿舍樓裡休息，在一間食堂裡吃飯。一起去做任務、一起外出聚餐、一起熬夜打遊戲、一起參加各種有意思的互動活動……
我愈來愈好奇，對於如今陪伴在五條大人身邊的朋友感到好奇，也對『學校』產生了濃厚的興趣。
便也來到了這裡——
東京都立咒術高等專門學校。
短短兩天的時間，我就感覺到了校長和老師們的友好。
而且……剛才那兩個二年級生，應該就是與五條大人朝夕相處的同窗吧？
人看起來都很好。
尤其是家入硝子，雖然看起來冷冷淡淡的，說話也很犀利，但卻未對我做出任何唐突之事，反倒是教導了我很多在新地方生存的方法。
我感到幸運，一邊回憶家入硝子教導的話，一邊記錄在筆記本上，直到右側一道聲音打斷了我，「草間同學。」
我轉頭看去。
發現是個金發梳成三七分的男生，他臉上的表情很復雜。
我回想了下對方的名字，不確定般出聲：「七海同學，請問有什麼事嗎？」
七海建人「嗯」了聲，斟酌了下用語：「其實……你不用太在意家入學姐剛才說的話。」
我有些不理解，歪了歪頭，「為什麼？」
七海建人一時間不知道該怎麼回答，半晌過後，才說：「也許，學長學姐們並沒有那麼壞，你也不用完全遵守所謂的『校園規則』。畢竟家入學姐所說的那些條件都太過苛刻了，如果全都辦到的話，完全可以夠得上『校園霸淩』了。」
校園霸淩？
這個詞對我來說有些陌生，因為自小便生長在守舊的家族中，對於外界的新鮮事物我很多都不太了解。就比如上次我給五條大人送去親手做的櫻餅，五條大人卻一臉嫌棄說明明蘋果糖更好吃，在我詢問蘋果糖是什麼時，他露出一臉詫異的表情：「你不知道？」
……我的確不知道。
但頂著五條大人那樣驚詫到古怪的注視，我卻囁喏著說不出別的話來了。也是從那一刻我才慢慢發覺，我跟五條大人之間，不單單是隻有實力和身份上的天壤之別。
因為擔心從這位新同學的臉上也看到跟五條大人類似的神情，所以我隻好沖他笑一笑，「好的，謝謝你。」
恰好這時，班主任抱著數學課本進來了。
剛才那段時間，他好像一路追著那名叫夏油傑的少年跑去了二年級教室。二年級教室就在隔壁，因為教學樓老舊，隔音效果並不好，我之前隱隱約約就聽到了班主任在跟二年級負責人夜蛾正道狀告著什麼。
不多時，家入硝子和夏油傑就頭頂課桌到走廊罰跪了。
*
我人生中的第一堂課，極其混亂。
因為知道二年級的那兩名學生就在走廊罰跪的緣故，班主任每講兩句數學的知識點，就要故意大聲地指桑罵槐十來句——與昨天接自己來學校的靠譜形象，相差甚多。
我感到些許不自在，
小心翼翼地分別往左右看了看。
就發現七海建人和灰原雄都一副習以為常的表現。
七海建人一直在很認真地記筆記，即使班主任在說二年級的壞話，他也聽得很仔細。
至於灰原雄，好像沒太睡醒。隻要班主任說與課本無關的內容，他就打瞌睡，可在說到知識點時，又會立馬清醒認真聽課。
我捏了捏手裡的鋼筆，努力保持淡定繼續聽課。
可一上午的課下來，我不僅腦子裡的知識空空，甚至連筆記都沒記多少。
因為在班主任痛罵二年級的時候，我就克製不住地發起呆，然後就錯過了班主任後麵所講的知識重點。等我回過神來的時候，班主任已經開始繼續痛罵二年級了。
這可怎麼辦……
我聽家中的女傭說過，學校是有考試的，如果考試不合格，很有可能會留級。
我正一籌莫展時。
就聽見左右兩邊都傳來了動靜。
坐在右邊的七海建人，有些猶豫地出聲：「那個……」
而坐在左邊的灰原雄，則將他的課堂筆記直接放在了我的桌麵上。
我有些驚訝，下意識轉頭看向他。
灰原雄撓撓腦袋，「我覺得草間同學可能需要，所以……」
我了然了，沖他露出淺淺一笑，「謝謝你，我的確很需要。」
灰原雄仿若受到了鼓勵般，黑色的眼睛亮亮地望著我，「能幫到草間同學實在是太好了。我們以後就是同班同學了，可是要在一起相處四年呢，對彼此來說是非常重要的夥伴哦！因為很多任務都需要我們一起去做。」