第六章（2 / 2）
「以前我們隻覺得是這孩子膽小，性子孤僻，不願意交流。即使交流也總是說話牛頭不對馬嘴。我以為長大就會好些，誰知道……」 劉美雲剛鬆下來的一口氣立馬又提了上去，這怎麼聽都不像能正常生活的病。 「那這病能治嗎？」
「這個恐怕很難……感知情緒是本能，他是天生關閉了這個通道，而不是後天造成的。所以我們隻能以引導教育為主，教會他喜怒哀樂的表征，以及如何正確應對他人情緒。不過你們要做好心理準備，他將來即便掌握與人溝通的方法，也不代表他真的理解。始終和大家溝通會有一道鴻溝。」
邵父邵母都沉默了，看向孩子不知如何是好。 邵惟不理解父母臉上的哀愁，還沉浸在自己的世界裡。他將魔方的最後一麵顏色還原，放到桌上，然後突然開始背書。 「第十二章情緒、應激與健康。一、情緒理論：情緒由三部分組成，生理喚醒，外顯行為，意識體驗。二、認知與情緒：認知可以定義情緒，因為情緒具有外溢效應。一種喚醒狀態可能被體驗為兩種完全不同的情緒，喚醒激起情緒，認知引導情緒。三、情緒與思維：簡單的情緒不涉及有意識的思維，但其他情緒在很大程度上受解釋，記憶和預期的影響。四、情緒的表達：所有人類都能進行非語言溝通，難以控製的麵部肌肉會泄露你試圖隱藏的情緒跡象，而大腦非常擅長察覺微妙的情緒行為，即我們俗稱的第六感……」 「他在說什麼？」
劉美雲不解地問。 梁醫生眼裡充滿了不可置信，還有些驚喜，「這是我桌上那本戴維邁爾斯的《心理學》，他居然邊玩魔方邊把看過的部分背下來了！他之前看過這本書嗎？」
邵暉搖了搖頭，「我家沒有這本書，他在學校也不太可能接觸到這種專業書籍。」
邵暉隱約感覺到這是上天對他的一種指引。 梁醫生也與他想到一處去了，「凡事往好的方向想，我在之前和邵惟溝通的過程中發現他有很強的醫學天賦和興趣。看來遺傳的力量還是很大啊！我相信好好培養，他將來也能成為和師兄你一樣成功的醫生。」
「當不當醫生都不重要，我隻希望他像普通人一樣活得快樂就好……」 這是父親去世前反復提及對他的期許。可是……快樂真的好難。 邵惟看著玻璃窗上反射出來的自己，那張麵無表情的臉就像一張麵具，他摘不下來的麵具。 玻璃窗上還貼著一張人物表情訓練圖，打印了人類各種表情。笑代表開心，哭代表難過，皺眉代表懷疑，嘴角下撇代表生氣…… 這是他最開始有意識學習辨別人類情緒時，爺爺給他打印的訓練圖，直觀具體。有些像幼兒啟蒙書裡的圖畫。事實上，他在情緒感知上就和未開智的兒童沒有區別。 經過這些年，他早已可以輕鬆辨別各個表情代表的情緒，但是仍然無法按照標準答案給出反應。他不會安慰傷心的人，不會平復人們的怒氣，更不會回應好心的善意。他活在自己的世界裡，追尋著唯一讓他有興趣的事情—醫術。 說來可笑，他從不關心他人，卻極其偏執地希望能治愈別人的疾病。看似矛盾的背後，是他將人與病徹底區分開來的麻木。 邵惟起初覺得有情感缺失症也沒什麼不好，直到這病連他最愛的專業都要奪走。他不知如何挽回，隻覺得無力和迷茫。 邵惟起身走向窗邊的望遠鏡。透過望遠鏡，他的麵前展開一個玫瑰型的星係盤。這是由一對相互作用星係組成的星盤，名為Ar 273。 爸爸的聲音仿佛出現在耳邊：「小惟，你不是怪胎，你是來自Ar 273星球的高階人。所以你接收不到地球人的情感，但沒關係，這個星球上一定有懂你的人。」
邵惟躺到床上，看著天花板陷入自我懷疑。 會有嗎？那個懂我的人……