第一百五十章 追夢人（1 / 2）
「今天上課前老師先說兩句：我們是最棒的人，我們不同於外麵的那些人，我們是有理想有乾勁的追夢人，那麼我們就要比他們做的好做的正，我們要團結一心勇往向前，去實現自己的夢想。誰阻擋我們，我們就將它踢開，誰背叛我們，我們就把它乾掉。對不對？我們最棒的追夢人？」
「對，誰阻擋我們，我們就將它踢開。誰背叛我們，我們就把它乾掉。」
孩子們小臉漲得紅紅的，小手拍著麵前小竹桌狂吼著。
追夢人，這個名字是他們為自己這些最棒的人起的名字，寓意著他們這幫最捧的人在老師的指導帶領下，向著那個要開創自己當家做主最美好的社會前進，直到這個夢想的實現。
做為寫進追夢人憲法中的神聖不可侵犯的精神領袖，穆老師非常滿意的把追夢人這個組織內的學生分為三個小組，由孩子們選出組長，由組長負責日常小組內的事務，定期改選可連選連任。孩子們都很興奮，感覺自己也可以當選組長，而如果現任組長不如意或做錯什麼事，自己可以聯合其它人罷免他，所以說每個人都覺得自己很重要很了不起。
「我們追夢人組織可不止是我們這幾個人，將來會有好多像我們一樣的最棒的懷揣著夢想的人加入，那麼怎樣才能在人群中尋找到自己的同誌呢？我們是不是應該有一個暗號之類的，相互識別，比如舉一下拳頭或者扌莫一下鼻子之類的，讓自己人一下子判斷出這是和自己一樣的追夢人？」
穆老師循循善誘的引領著孩子們完善自己的組織。
孩子們情緒高漲的討論著各種聯絡識別方式。有主張用拳頭捶自己月匈口的，立刻被否定，理由是大唐軍禮就是這樣，混在一起不易辨別。有主張雙掌合十的，當然也被否決，又不是和尚廟。有主張喊一二一號令的也被否，理由是太明顯了。孩子們提出了各種各樣稀奇古怪的動作，但都沒有得到大夥的認可，最後把企求的目光投向自己的領袖……老師。
」同學們，你們看這樣行不行。老師是引路人是前進的方向，也就是所有人的中心人物，對不對？」
「對，老師是追夢人的靈魂。」
「老師怎麼說，我們就怎麼做。」
「誰敢不聽老師的話，誰就是我們的敵人。」
經過這段時間的思想教育，孩子們對自己的老師由敬畏發展到狂熱的崇拜，穆老師高大威武的形象已經紮根在孩子們幼小的心靈深處，且已長成一棵參天大樹。
「好，老師是中心，那麼我們的手掌中間就好比老師，五根手指就是你們，我們血肉相連永世不分離，對不對？」
「對，老師就是爹娘。」
「那麼，我們五指合攏握成拳中，就是代表著你們緊緊圍繞在老師周圍，我們是一個整體，是一股無敵的力量，隨時都可以打出拳頭。對不對？」
「對，誰阻擋我們，我們就將它踢開，誰背叛我們，我們就將它乾掉。」
穆領袖雙手虛按，讓大家靜一靜，接著又大聲問道：