第 15 章（1 / 2）
航海術的老師當然是這艘唯一的航海士太宰治。他致力於給所有學生講解什麼樣的氣候更危險，什麼樣的環境更危險，更適合自/殺。
夏奇這兩天就有些絕望，他聽貝波和艾德文娜講述過新世界繁復多變的天氣，他總有一種等離開了和平的四海，這艘船就會撞向水龍卷的預感。
「絕對會死的吧！除了薇格蕾小姐是半魚人，我們這些人絕對會死的吧！」
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美術課上他們一般學習一些速寫，色彩辨認和航海圖繪製。
四個大人的想法是學習一下某國藝考的應試速成班，先把最常用最必須的填鴨給他們填進去。
速寫是為了應對找人的困境，優秀的色彩辨認有利於他們的偵查和反偵查，航海圖繪製就更不用說了。
這幾個沒什麼基礎的小孩裡最有繪畫細胞的是羅西南迪和貝波。前者對色彩很敏銳，後者就是可以畫的很漂亮、很自然、很美。
至於剩下幾個小孩……
羅，嗯，形體很標準，和醫學課本上的人體結構一模一樣。
夏奇就……很自信……勇氣可嘉……佩金有點臉盲，畫出來的所有人都長著一張標準臉，但是線條很細致。
艾德文娜的繪畫課基本是在自由創作，她是可以出師的水平。因為歡樂街所有人的藝術課程都是下了苦工的，畢竟要接待客人。
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幾個大人對他們的音樂課要求是可以熟練辨認大海上流傳廣泛的歌曲來自哪些地區，有哪些地方的地域特色，以便於以後收集情報。
剩下的時間就當放鬆，看看能不能讓他們提升一點音樂素養。
目前看來提升他們音樂素養任重而道遠。
羅和羅西南迪還好，私底下會找艾德文娜學幾首自己感興趣的歌。
夏奇，佩金，貝波三個大小夥子就一言不合開始嗷嗷叫。
試圖教他們一點美聲的五條悟每節音樂課都感覺看到了猴山，希望哪天他們唱歌不再是用嗓子吼吧。
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至於政/治課就不詳細闡述了。
總之，幾個思維還沒有定型的小孩子在上了一些社會形態和經濟相關的課程之後，陷入了非常劇烈的震撼和沉默中。
特拉法爾加·羅想要讓自己有能力找出弗雷凡斯慘案背後的行為邏輯和真相。
凱特·艾德文娜想要從其他角度去看一下生養她的歡樂街，以及她自己。
貝波流浪的這些年對人類的遊樂場和商業街印象深刻，他想要家鄉的皮毛族們也能擁有這樣的快樂。
夏奇和佩金則他們叔叔那樣的人為什麼會存在，怎麼可以改變。
羅西南迪現在隻能想起一些和羅有關的記憶，但他知道自己是「前天龍人」是「海軍」了，他想看看，正義，到底是什麼樣的。
不管理由如何，總而言之，這門課程已經成為六個小孩最認真對待學習進度最快的課程了。
四個大家夥挺欣慰的，隻有這樣，他們才不容易被信息差哄騙，才能更好地尋找自己未來的道路。
看來要多收集一點世界/政/府以及他們做過的事的資料了，畢竟講課不能光講理論知識，也要結合實際情況，實際案例來分析。
薇格蕾看著認真低頭寫字的幾小隻，若有所思。
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各種各樣的實踐課讓幾個孩子們既快樂又痛苦。
沒吃過惡魔果實的四個小孩，正式的遊泳課就不像晨練那麼簡單了。
晨練隻是單純鍛煉體能和遊泳速度，正式上課的時候他們不僅要學憋氣潛水，還要學會怎樣在水中自由的行進和戰鬥。
「感悟水的波動？」
艾德文娜看著自己被淋濕的毛發，若有所思。
「貝波，我們是不是可以根據毛發觸感的變化來判斷水的走勢啊。」
說乾就乾，這隻果斷的貓貓人又一次拽著白熊人貝波跳到了水漩渦當中。
「對不起！！」
「救命啊！」
貝波一邊努力防止自己嗆到水，一邊在漩渦裡暈頭轉向。
「其他種族學魚人空手道果然挺難的啊！」
夏奇和佩金四肢展開攤成一個餅一樣躺在海麵上，他們一邊隨風飄動一邊感受著海洋。
「薇格蕾老師說什麼魚人空手道的靈魂是對水流的掌控力！」
「我是人啊我掌控個屁的水流！」
夏奇一邊這樣和佩金吐槽著，一邊被一個浪頭打翻過去，最後在水裡咕嘟咕嘟的吐泡泡。
佩金見狀快速環顧四周，確認老師們還在後猛的趴到夏奇身上，力求讓這個調皮蛋無法翻身。
薇格蕾，五條悟，夏油傑則一邊在水裡遊泳玩，一邊分神觀察著幾個小孩。
「不錯嘛，沒一個放棄的。」
三個大人點了點頭，有所感悟道，我們在這個世界遇到的小孩好像都是特別倔強的那種。
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與此同時，兩個惡魔果實能力者在太宰治那裡練習海樓石抗性和溺水自救。
太宰治先和羅還有羅西南迪肢體接觸，每當他們兩個習慣了一點，就把他們扔海裡。
「太宰治不科學！」
第一次上這個課的特拉法爾加·羅課後什麼也沒透露，但是忍不住的和貝波吐槽道。