班長（2 / 2）
飛快的掃一眼題目，隨手拿過桌上的草稿本，題目不算太難，隻需要畫一條輔助線，步驟稍微有點復雜，但每一步用得都是基礎知識，秦以安幾分鍾就列出了詳細的解題步驟，計算出了答案，拿給段佳鈺看，「你看這樣對不？」
段佳鈺看了一會兒，問：「這裡到這裡是什麼意思啊？」
秦以安又詳細解釋，甚至拿出課本讓段佳鈺看相關知識點。講解了半天，對方終於明白了的樣子，感激的跟秦以安道謝。
但是秦以安感覺，她臉上還是很茫然，好像依然沒完全弄懂。而且同樣的題型前兩天上課明明講過的，現在又來問，說明當時那道題也沒有理解透徹，這樣一味做題，不去總結規律的話，肯定是沒法提高的。
大概是怕秦以安不耐煩，段佳鈺道謝後就準備離開了，秦以安叫住她，請她坐到同桌位置上，以剛剛那道題為例，把自己此前教楊向晨的，知識點和題型一一對應的方法講給了段佳鈺，
「你可以多找些不同的題型，每個都這樣列出來，下次再看到同樣題型的時候，就可以很快找到解題思路了。我們初中的知識點就那麼多，還是很好總結的。」
那邊的比賽已經結束了，秦以安在這邊講著，有好幾個人都湊過來聽，李成峰回到座位邊上站著，腦袋湊在頭頂上，叫了一聲，「啊，這樣啊，老師講的我都一直沒聽懂……有這麼好的方法，我跟你坐同桌這麼久，你都不舍得交給我，太過分了。」
秦以安尬笑了一聲，「你問我我不就告訴你了。」
放學回家路上，段佳鈺問秦以安，「看你一天都那麼有精神，你平時晚上幾點睡覺啊？」
秦以安回：「11點多吧，早上6點半起，睡7個小時，中午再午休一會兒。」
段佳鈺愁眉苦臉的樣子，「這麼早，可是作業好多啊，我11點都做不完作業，我爸還給我整好多額外的題，有時候一兩點都不能睡，白天腦子都是懵的。」
秦以安很理解這種心情，她也曾經有過這個階段，隻不過沒這麼勤奮罷了，「純堆積時間效率真的不高，如果感覺有些題目對自己作用不大的話，完全可以不寫的，跟老師家長說明就可以了，咱們寫作業的目的是為了自己提高，有時候不用太聽老師家長話的。」
段佳鈺似乎很驚訝有人會這麼說，「可是我爸那是別人尖子生做的題目，非要我寫，你今天也看到了，他……」
秦以安也不知道該怎麼評價秦父，隻好從自己的角度給出建議，「好好跟他談談呢？你就說是老師說的，一味的做題並不可取，總結錯題和規律更重要，讓他看看你自己總結的成果，有提高的話他肯定會聽你的。我們自己才更了解自己，知道自己到底需要什麼。」
秦以安自己現在每天做完學校的作業，也會額外做很多練習，但都是她根據自己的情況選取的，希望補足薄弱部分——數理化各一張拔高試卷，英語課外精讀，語文一篇文言文閱讀，政治歷史看一些經典例題。
因為成績越好，做作業效率越高，她本來閱讀和計算速度就很快，加上知識紮實，能做的更多。但是兩個月前，讓她做這麼多題，肯定會是很大的負擔，心理壓力都能讓自己厭倦學習。
*
第二天中午，秦以安拿上早上帶來的雙層飯盒，坐到學校唯一一個花園涼亭裡，打開飯盒底部，放上一個自熱包，倒上水，又把上層飯盒放上去。沒過一會兒，飯盒裡發出「滋滋」的響聲，一縷蒸汽從打開的密封口裡冒出來。
等待了十分鍾，感覺飯已經熱的差不多了，秦以安打開盒蓋，裡麵小炒牛肉和西芹蝦仁兩道菜碼的整整齊齊，旁邊是混合了五穀雜糧的米飯，熱騰騰香噴噴的，吃的秦以安很是滿意。
她前天整理了幾張菜譜，裡麵羅列了二十來種自己喜歡吃也比較有營養的菜，附帶簡單的做法，一起給到了保姆阿姨，請她每天挑兩樣來做，幫她裝到飯盒裡。
又突然想到後世流行的自熱米飯、自熱火鍋，原理也很簡單，就是生石灰製的自熱包加水發熱。在係統商城一搜，果然有賣單獨自熱包的，這不就解決了加熱問題了。
感覺自己真是個小天才。