第一百六十七 章 選題（1 / 2）
當來勢洶洶的S病毒肆虐了一年多的光景，終於退場後，山河無恙，人間皆安。
而顧陳年也走進了畢業年，時間來到了選擇畢業設計的課題，以及迎接第一次校招的當口。
顧陳年對畢業設計課題的選擇，沒有什麼特別的想法和盤算。
一些對自己有要求的同學，非常的慎重。
他們會在考慮自己會什麼的前提下，積極地打探畢業設計課題的清單。看看上麵都有哪些選擇，分別都是什麼，哪些自己能做到。他們會先在腦袋裡過一過，考慮一下怎樣做才能有亮點，才能有新意。甚至會互相交流，共同出謀劃策。
他們希望自己的選擇是明智的，努力後可以在最後答辯時獲得一個好結果。
一些混了幾年日子的同學，則更是憂心忡忡。
他們的目標是，選擇一個難度係數盡可能小的題目，最好還能有一些優秀的同學一起做的那種，以便他們可以繼續渾水扌莫魚，或者抱抱兄弟的大腿，順利過關即可。
還有一些同學，則是希望選擇難度中規中矩的那些。然後，不需要花費很多時間在上麵。如此，既能順利通過答辯，也不影響他們可以外出實習。
當然，也有些微幾個同學，完全沒有這些煩惱和考慮，因為他們有了更大的懊悔和沮喪了。他們已經被明確告知不能畢業，要延遲到第五年了。
這尚且還算是有緩沖餘地，有補救空間的。還有極個別的同學，因為某些原因，直接被學校責令退學的，那真是後悔不及了。
在過去的幾年裡，因為長期外出包夜，各種沉迷於打遊戲，欠下學業的債實在太多了，總歸是要還的。
顧陳年的選擇，完全不在這幾種情況之內。
因為並沒有很多的期待和想法，所以，她並沒有事先做很多功課。她隻是想著課題出來後，再根據情況選個差不多的就行。
顧陳年覺得，反正，不管學校和老師們出於什麼考慮，最後，也總歸都是大差不差的吧。能有多大的區別呢？歸根結底，還是希望每位同學都能夠順利畢業的。
而事實上是，等到顧陳年從徐夢雨家上完課回到學校，聽到唐靜琳說，大家都選得差不多了，讓她也快點去係辦的時候，等她到達係辦看到課題清單的時候，其實，她已經沒有什麼選擇的餘地了。
很多的老師，還有他們所負責的課題後麵，已經有了一長串專業裡同學的名字了。
有的老師，顧陳年認識，有的她不熟，甚至完全不認識。有的同學，顧陳年認識，有的她不熟，甚至很陌生。
顧陳年粗粗地瀏覽了一遍後，本著不與很多人爭搶的原則，在看到一位叫餘建國的老師和他對應的課題後麵，一個學生都沒有的時候，顧陳年想了一秒鍾就寫下了自己的名字。
顧陳年的考慮是，就算後麵也有同學和她做了同樣的選擇，但人數應該也就是三五個。那麼，最後這個課題的團隊應該還是個小團隊。
到時候，一切也會更簡單些，畢竟人少事兒少。
後來，一直到畢業設計開題的那一天，顧陳年才知道，那個叫做餘建國的老師，他是學校的一位領導。而那個名稱叫做《牽引座的自動化生產線設計》課題，自始至終，隻有她一個人選擇。
隻有一個人嗎？顧陳年有點不太敢相信。她也曾經有些惶恐，甚至有點後悔。