第一卷第七章 夢（1 / 2）
「你為什麼要走？」我這樣問我哥。
他眼裡沒有任何感情，隻是說：「我與爸爸觀念不符，我隻能走了，你要好好待在爸媽身旁。我有機會就回來看你們。」
「我不想你走……不想……你走。」
我哭著挽留。可是他沒有任何猶豫，提著行李頭也不回地走了。
我想去追，卻在泥濘的小路上滑倒，我坐在地上，無助的哭，當我回過神時他已經在這條小路上走遠了，慢慢地消失在我的視線裡。
那是我與他見過的最後一麵，他應該離開了有三十年吧。是死是活我也不知道，因為他並沒有遵守離開時定下的承若。他一次都沒有回來過。
今早的江邊真冷啊！這不都快五月了嗎？真是奇怪啊！
「我為什麼一大早來這裡呢？」我自問到。
回憶了一下才記起今天淩晨我做了個噩夢，噩夢的內容是啥來著？我有些記不得了。隻是覺得那個夢真實又可怕。
我還在享受涼風時，突然有吉他聲在我耳邊響起，噩夢的內容我突然全部想起來了：學校天台上，興傑與我爭吵，他想學吉他，而我不準，我們漸漸從口頭爭執發展到動手腳，我抓住他的手腕準備把他帶回家教育，他拚命掙紮，掙脫後朝著欄杆處倒去，欄杆似乎是壞的，他也順勢就摔了下去……
吉他聲停下，我回過神，再度整理情緒，看向吉他聲響起的位置。一位少年坐在階梯邊，閉著雙眼，似乎也在享受這涼風。
「你覺得夢想是什麼？」他突然說道。
我環顧四周，發現周圍隻有我和他，我反問他：「你是在問我嗎？」
他點頭回復：「當然了，這裡隻有我們兩人不是嗎？陳老師。」
我困惑，我教過的學生中沒有他，他為什麼知道我是老師，不過我還是選擇回答他的問題：「夢想，是對未來的一種期望，目標。」
「真是個很官方的回答啊。」他一針見血的說道。
我低頭不知道該接什麼話，他說的很對，這是我從重多教科書中簡化的定義。
他接著說：「那老師您認為一個高中學生是否該讓他們追逐夢想？」
「我覺得學生時期就應該以學業為重，追逐夢想隻會讓成年後的他們苦不堪言。」我回答。
「那老師您覺得夢想是個好東西嗎？」他又問。
我思考了一下，回答：「它的好壞取決於對未來的影響。」
他靜靜地聽沒有做出任何反應和回答。
我接著說：「夢想就是人生道路其中之一的包裹，現實的行李太重它就必定會被丟棄。」
「不，隻要是追逐過夢想的人就不會丟棄它，隻是會把它的那一部分減輕，留下，等到以後再打開回顧這個美好。」他強硬的反駁我。
他說的很對，讓我有些啞語。
「興趣促成夢想，不會停步於生活。」他接著說道。
我看著這個人就仿佛看到當年的哥哥。
「我並不知曉世界的全貌，雖然我清楚放棄學業意味著什麼，但是我就是要去探索它。我就是想畫出好看的畫，讓更多人看到，欣賞……」這段他與父親的爭吵，忽然在我腦海中浮現。
「如果努力後夢想不會實現，之前所做的一切不就是徒勞了嗎？」我問他。
「夢想本就是個理想的東西，雖然他們也清楚實現夢想的概率小，但是仍然會去努力。努力的過程是夢想給於你禮物。他們會在失敗後將夢想轉變興趣，為了繼續保持著這個小小的夢想。」他回答道。
他說的每話讓我感到熟悉，就有種哥哥在我麵前跟我對話的即視感。我們都安靜了下來，又一陣風吹來的，和剛才涼颼颼的風不同，這一陣風有些溫暖，是因為太陽已經升起了的緣故嗎？
幾個拿著畫板的學生走過，他們激動的議論著，我聽不懂，隻是大概聽到他們在談論某網絡平台上的一個叫「雨露染春木」的人今天發布的作品有多麼的好看。
「您大可放心讓孩子保持現在的興趣。發展興趣是巨大學業壓力下的解壓方式。既保證不耽誤他學業，又可以讓他慢慢地追逐夢想的方法，這些都可以在和孩子進行溝通來解決。他的夢想或許很簡單，隻是想要開開心心彈琴而已。」他開口道。
我從來都隻是在遵守我爸給我定下的計劃，『士兵必須無條件遵守長官發布的命令』這句話誤導我好久了，導致我一直以來從未思考過自己的未來，回頭看，我的未來已經被綁在我爸給我設計的路上。我現在不必將爸爸對我的教育理念再用到我孩子身上，但這是不是已經晚了呢。