第三十八章 高考（1 / 2）
高考倒計時一個月。
五月的暖風，讓青春的校園，留下最後記憶。
此時，在魚情深、吳美晶、周晨曦眼中，世界很簡單，簡單的一如從前，簡單的沒有遺憾。
校園的陽光很燦爛，抬頭看見的是藍天。校園中穿著的白襯衫、帆布鞋的學生每天依舊穿梭在教室、食堂、小賣部，每天聽著清脆的鈴聲。
她們知道，還有一個月就會揮一揮衣袖，與高中告別。
青春的記憶，那些童心未泯的陽光男孩、羞澀女生，永遠不會老。
黑板上的時間每天在轉動，時間一分一秒在滴答，仿佛聽到了六月的蟬鳴即將響起。
高中三年，多少人，銘記於心。
相遇、相知、爭吵、埋怨、理解。她們知道，相遇了，才知道人生有共鳴。
高中三年，多少事，記憶猶新。
愛慕、沖動、掙紮、徘徊、懷念。她們知道，離開後，才明白人生要珍惜。
市二中的所有高三學生，都在為高考，做最後的沖刺……
五月三十一日，艷陽高照。
王老師走進教室，站在黑板前，看著埋頭苦讀的學生，沒有立馬打斷大家，而是靜靜的看著。眼神從教室的最後一排，依次從左到右，又從右到左，一直看到了前排。
此刻，學生沒有注意到王老師進來，平時對老師的吐槽已變成了自己的爭分奪秒。
王老師靜靜地轉過身，在黑板上寫了一首詩：
小橋多少離別事，人生輾轉踏紅塵。
平沙落雁海風起，三年祝君凱旋歸。
寫完後，王老師轉過來，再一次看著埋頭苦讀的學生。眼神從教室的第一排，依次從右到左，又從左到右，一直看到了後排。
此時寂靜無聲，時間卻像秒針一樣，滴答滴答轉動。
王老師靜靜的看著學生，大約持續了十分鍾，說道：「親愛的同學們，今天是我們最後一次班會。」
此時，同學們才發現王老師。
「今天班會和大家分享一首詩」，王老師說道。
此時，同學們才發現王老師在黑板上寫的詩。
「三年前，大家有緣一起來到了市二一班，是一種緣分。如今，一周後大家就要參加高考，開始新的人生征途」，王老師放慢了說話的語速，「作為班主任，我很期待大家在高考中都能發揮出水平，考上心目中理想的大學。」
魚情深望著王老師，一下想起高三誓師大會時，王老師站在講台說的話：「親愛的同學們，你們是綻放絢麗的花朵，最後一年的拚搏，讓你們都能考上理想的大學。暑假已經結束，夢想重新起航，理想就在前方，老師為你們欣慰，為你們加油。」
那時，魚情深感覺很虛偽，很惡心。
如今，突然有點感動。
也不是因為王老師說話語氣發生變化而感動，而是感知到了王老師內心想釋放的情感。
看著黑板上，王老師寫的詩，魚情深能明白王老師要表達的情感。
裡麵有離別的不舍，有對學生真誠的祝願，還有語文老師獨有的文學修養。
輾轉紅塵，平沙落雁，在魚情深眼中，有畫麵感，讓人對未來有太多想象空間。魚情深一直在想象，大學的生活是什麼樣子，未來的人生是什麼樣子。
那一刻，似乎很多學生都感知到了王老師的情感。
在他們眼中，三年的學習時光，王老師對學生要求嚴厲，甚至變態。
學生遲到，不分男女，一律都要站在教室門口罰站。「沒有時間觀念，影響人的一生，甚至是致命的」，這是王老師罰站的理由。
上自習學生聊天，不分主動被動，一律站在講台邊罰站。「自己不學習，還影響別人學習。這個世界上，損人不利己的事，最可恥」，這是王老師罰站的理由。
學生成績下降，不分成績好壞，一律要和家長當麵溝通。「找到學生成績下降的真實原因，需要學生、家長、老師及時溝通，找到有效解決辦法」，這是王老師找家長的理由。
「我不想說，三年來對大家嚴厲，是為了你們好」，王老師有一點哽咽，「我是要告訴同學們，老師的職責是傳道授業解惑，你們的職責是學習文化，學習方法，學習做人的道理。」
此時，魚情深想起魚七妙和她分享的那本書：《解惑：心智模式決定你的一生》。
那時，她理解了坐標「四大存在」、「兩大問題」、「兩種契合」，對坐標的「四大認知」並不理解。現在突然感覺，王老師和他們朝夕相伴三年，她竟然不認識王老師。
也不是說魚情深不認識王老師這個人，而是說她並不知道王老師是什麼樣的人。
坐標的「四大認知」中第二層是認識別人，第三層是讓別人認識你。三年的高中生活，不僅是老師傳道授業解惑，學生學習文化知識。還有師生間的相互認識。
在生活中，會有這樣的奇怪現象。
在一起時，你會很討厭一個人。真正離別了，你會發現，你並不了解他。於是，你又突然想真正了解他，可惜的是，沒有機會了。
魚情深也有這種感覺，突然之間，想真正了解王老師，隻是她也知道，沒有機會了。
「最後，老師感謝學生們三年的陪伴，老師也相信，大家在高考中一定可以鴻運貫通，金榜題名」，王老師眼角有些濕潤，接著說道「在我眼中，你們就是我的孩子。」
沉默了片刻，講台下響起了雷鳴般的掌聲。
與誓師大會老師給張校長誇張的鼓掌不同，這一次，學生們的鼓掌源於發心發願。
這是三年之中，最短的班會。
學生沒有在下麵，嘀嘀咕咕。王老師沒有像以前那樣，長篇大論。
這是三年之中，最有效果的班會。
不僅僅是魚情深，大部分學生，都有這種想法，想真正了解王老師。
隻是他們也知道，沒有機會了。