第三十五章 解讀（1 / 2）
這麼看來，餘宇禦還是有許多粉絲的，鄭遷想。但這是篇第三人稱的小說，那幫拍照尖叫的人基本上都是六七年級的，都是餘宇禦雇的群眾演員，也就是買了幫粉絲。為什麼不雇高年級的？費用大啊，低年級的學生容易騙，幾包辣條就能收買了。
下午的團隊戰都沒有什麼看頭，至於言陶率領的隊伍怎麼樣呢？他們很幸運，沒遇到強勁的隊伍，這次遇見的隊伍是全員天師級別呢，言陶一個人單挑都可以。
不過離決賽圈越近，遇到的對手也越強悍，當然對於觀眾來說，「表演」越來越精彩了。
結束的時候已經五點了，觀眾下場，學生們沒有馬上走，而是先回到教室，班主任要總結思想。狄老師總結完了，就開始布置作業了，今天要背一篇《愚公移山》，就這一個作業，能要了許多人的命了。
狄老師前腳剛走，數學老師就進來了，他也是來布置作業的。實際上，各科老師在教室門外排著隊呢，都是來布置作業的……
在平常，大夥兒都會在學校裡事先做點作業的，但是今天參加或看這個「比武大會」，誰有機會去搞這些東西？最後一個老師出了教室，也就放學了，但是晚自習還是要參加，大夥各自回家吃飯，然後回來寫作業。
寫完作業回到家，已經到八點多了，鄭遷卸下書包，提著劍到老地方劈冰。劈了大約一千多下，鄭遷也是累了，收了劍，盤腿坐在地上，他不敢靠著冰塊，之前手就被凍傷過一次。
看著那巨冰，三個月了，依舊沒有化，拿劍也就是幾克幾克地砍，那麼我要到何時才能將它砍碎？轉念一想又覺得不對，師父讓他去斬碎一個大冰，這可以理解為——找到途徑一刀斬碎……所以怎麼一刀斬碎呢？難道有那種單體攻擊爆炸的功法嗎？
現在他認為攻擊最高的功法就是【淨化】，但這是拳法，師父離開時說要用這對劍啊。鄭遷不敢用，一是因為師父讓他用劍，再者自己對這塊冰有了心理陰影，不敢碰它。
寒氣浸沒了鄭遷的身子，現在正值春季，而他感覺卻在冬天。
實在受不了，便將這巨冰收了回去，也不知道師父從哪裡搞到那個東西的。他打算再休息一下，待會再回去。
現在正是閒著無聊的時候，便拿出師爺給他的卷軸並且打開，那二十個紙片人又出現了。為了學成輕功，他不得不從左到右，從上至下，仔仔細細地將其看一遍。
看了一刻鍾，反反復復看了十多遍吧，所有重描部分都被看到了。實際上師爺還加了些符號，這樣擺明了就是讓他快點看到嘛。
第一個重描部分在左邊第一排第一個少女，隻見她盤腿坐著，手裡端著一碗西米露，右手拿著勺子，笑容天真燦爛。師爺隻描了下半身，左右兩邊各標著一箭頭，指著少女，鄭遷馬上就設想——修煉時盤腿而坐，控製靈氣入身，這感覺是快速升級用的。
還有一個重描在右下角的一個蕎麥色皮膚的少女上，一看就是一位喜歡運動的人。畫中看身高有一米七二左右，右手拿著高腳酒杯，裡麵盛著檸檬茶，左手扶著頭上的潛泳眼鏡；右腳踏前，左腳在後，像是模特走秀一樣，就怕畫裡那人動起來。
重描部分也是在下半部分，腳部右邊標著兩個箭頭，一個上箭頭，箭頭右邊是個下箭頭。他是想要告訴用輕功時要有一隻腳向外邁出一步，要先向下運氣，再向上運氣。
最後一個重描在一個少女上半身，位置在C位上邊，在少女的丹田部點了一下，重描了她的月匈。
一開始，鄭遷看到那個點的時候，覺得那是「氣沉丹田」的意思，但不知道那重描是什麼意思。但研究許久之後他總算明白了，易水寒能買這部畫，說明他是個錘煉許久的「賢者」，所以他會去一一對比這二十個人。所以鄭遷把二十個姑娘一一對比了一遍，發現這位是最大的一個……
所以他要告訴我這是最重要的一點？這不是扯淡嗎？但也隻能往這裡想了，這個「重要」可能代表各種東西，如功夫的重點，或者重要關頭。鄭遷以「重要關頭」為切入點，重要關頭對於巡捕來說大多都出現在命懸一線的狀態，那麼這個點指的就是在輕功釋放時的注意項，指的應是丹田運氣，大概是在飛起來的時候這麼做。
好吧，也看完了，試一下吧。鄭遷走到屋頂的邊緣，右腳踏前，重心向下，運氣於雙腳，方向向下。一秒後，運氣方向變為上，霎時間又用力蹬了一下，「噌」地一下，鄭遷跳了五十米高。
謔，隻要把握好運氣的時機就可以跳這麼高！但又一想師爺一下就跳沒影兒了，他這五十米也不算什麼。
跳到最高處後，開始用丹田運氣，他在空中向下滑翔。鄭遷的運氣能力還是有欠缺的，在某一瞬間，他又突然快速下墜，這次降落在公園，地點也背，人工湖裡。
遊上岸去，一身濕淋淋的，別人透過衣服能看到他的肌膚。不過我的猜測可能是對的，以往一跳起來就掉下去，現在還能飛一陣子，多練幾次估計就能做到「飛」了。