夢（1 / 2）
和月亮在走廊上總是碰見，兩人的話也漸漸多了起來。
我才知道，月亮最擅長的不是物理，而是化學。他對於數學也有很多煩惱，比如幾何寫不起，搞不清。語文背不動，理不順。
但不變的，是少年依舊溫和的模樣。
還有伸出了教我化學的橄欖枝。
午休是回行政班的，班裡的同學對我們關注也鬆散，便偷偷溜到音樂教室與他會合。還有他的好朋友，湊在一起，聽他娓娓道來。
他講化學時，很耐心，很細致，目光灼灼，透過鏡片散出，明媚且認真，感覺在那時，萬籟俱寂，唯有他一人絢爛。
他身上有一種淡淡的香，是某種洗衣凝珠的味道，感覺和他很相配。
他很清晰，環環相扣，又很幽默，聽他「授課」時，眉眼彎彎，感覺有些緊張，又是愉悅的，最後一切都化作一臉緘默的笑意。
難點在他麵前便是迎刃而解，他順理成章，思緒緩緩流淌。
他會不時地在草稿紙上寫著，就像板書，字很飄逸，瀟灑到行雲流水，又乾脆利落，從不拖遝。他的筆鋒是我模仿不出的，總有幾分愜意自得的意味。
有時我會卡機，隻是怔怔地盯著草稿，他回頭時會撞進視線。
一驚，回過神，隻聽見一聲輕嘆，然後便是輕輕的問詢：「哪裡不明白？」
伸手指了指疑惑點，他了然，目光清明，跟著他的思緒，就像在一座浮動的島上，在大海中漂流。不會彷徨，但隻是靜靜地聽著。
我總是會懊惱，漂流而不主導，有時還會自顧自地發呆。就像求生者在島邊漫步，一不小心步入海中一樣。
最後還得靠島救回來——沒出息。
每次講完，他會把寫完的草稿收好，瀟灑到不帶走一絲雲彩。
直到有天，我小心翼翼：「這張，能給我嗎？」
少年的動作頓了頓
——「當然可以。」
那張草稿被遞過來，後來也是一樣。
我將此珍藏，奉之為月之真跡。
·
班級期中考我大放光彩，除了物理。
物理考了倒數，總分還算可以。
多虧數學和語文。
據班主任說，若是物理高些，就是二十名左右的好成績了。
·
期中考後——
很多人離開了，回段裡去了，我們不走班了，重新排了位置。
月亮是我的斜後桌。
前段時間都在學習化學，無暇顧及物理。
我極低的物理水平再一次一落千丈。
加入了物理學習小組，午休需要討論題目。
在班級的小自習室裡。
和午休月亮小課堂分道揚鑣。
我一竅不通，懵懂無助。每人一題，他們都會，隻是看著我，有些不耐——我太慢了。
他們講題的時候，我隻是怔怔地點頭，聽不懂，詢問得到的答復也是：「顯然。」
便放棄了。
我想，死磕一下，大概就能想出來罷。
有時的確，思緒捋順，行雲流水。
可有時就像個死結。
我會進死胡同。
·
有道題實在解決不了了，月亮在寫塞瓦練習，不耽誤他。
決定鼓起勇氣，問小組同學。
一頓描述，收獲五個問號。
——「啊，你能再說一次嘛？什麼意思？」
——「啊……？」
支支吾吾，無措彷徨。
怔怔地愣了好久。
——「那……你去找個人給你解釋解釋唄？」
第一時間想到了月亮。
步出小自習室，往座位走去，月亮還在寫塞瓦。
眼神瞟過，便大步往回走了。
——「Q！」是月亮，「怎麼又要過去？」
腳步頓住，突然又結巴了：「啊……就就是……我有道題不明白，他們都……都聽不懂我在講什麼……」
幾顆希冀種在愧疚裡。
「哦——」他拿起數學練習本，很溫和，「走吧。」
希冀很明亮，感激流光溢彩。
他在我後麵，步履不停。
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自習室裡——
同學們依舊是困惑的。
月亮讓我講，還是結結巴巴的，但我凝著他灼灼的眼，放鬆了些許。
他們還是不明白。
我看見一堆問號中，矗立著月亮的了然。
他侃侃而談，語氣和緩，思緒是連續的，就像延綿不絕的雲，潔白的雲，飄在湛藍如洗的天邊，沒有盡頭。
我的困惑被他悉數解釋。
從緊張到放鬆，我鬆了口氣。
一個午休過去，他的塞瓦隻寫了一題。
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之後，月亮偶爾會來小自習室背英語。