第二十六章 觀眾？主角？（1 / 2）
「奧，是詩雨啊，不過現在不還沒有上課呢。讓我再睡會。」這時楊月才發覺自己控製不了這句身體，現在的自己隻是如同戲劇的觀眾一般，無法影響場上的既定的過程。
不過仔細想一想，這才第二關總不至於來個讓人過不去的難關吧？那麼總會有破局的時機，隻是現在時機不好而已。
「王玉龍同學，雖然說現在確實沒有到上課時間，但你不是說過想要成為如同九月同學，星海同學他們一般的優秀學生嗎？可別告訴我你忘了。」少女刻意將臉頰鼓起來，裝作一副不開心但卻又可愛的樣子。
也就在此時，楊月眼前出現了幾個選項，其造型像極了手機遊戲裡那種老式的遊戲。
類如其選項一賊離譜。
我當然沒有忘記想要成為優秀學生，稱霸第五高中，跟校長談談娶你的問題。
這是啥啊？霸總小說？天命之子？這選項是誰給的，那人一定是肥泡電視劇看多了才能想出如此睿智的發言，不用多想，直接oss掉。
第二項倒是正常多了。
當然，我怎麼可能會忘記，想要成為優秀學生的願望呢？畢竟再怎麼說也不能辜負老師的一番栽培。
第三條。
嗯，看起來十分的古怪，字裡行間透露著一股騷氣的感覺。
其是，睡覺是為了更好的學習，再者，如果他非要揪住這一點不放，我讓他瞧瞧什麼叫做亞馬遜原始大森林的靈猴一腳！
果然，無論怎麼看都是第二條好的很，若是選第一條，楊月會懷疑自己是不是被鬼附身了，還是自己有某種不知名的潛質。
那要是選第三條，嗬嗬，一世英名毀於一旦，這完全不能接受，再者這是底線，底線要是被打破了隻會再次循環打破。
最後成為一個毫無下線的男人。
這完全不能啊，所以楊月毫不猶豫的選擇了唯一正常的選項。
而就在前者選擇完之後，後者便在口中說出了一模一樣的話，而且楊月還發現，自己竟然能暫時能夠控製一下附身的對象王玉龍同學了。
「啊，那就好，那我們一起努力成為向往中的學生。」鼓勵了一下自己之後，少女又好像在小聲的嘀咕「你要加油啊，王玉龍同學。」
隻可惜聲音微小，哪怕坐在身邊的楊月都沒有聽到這微小之音。
當楊月發現自己能控製這具身體的時候，首先做的是觀察一下教室的布局。
隻可惜這裡的教室與記憶中自己所處學校的教室分布一模一樣，或者說大部分學校的分布，怎麼可能會有太大的區別
哐當！
門應聲被打開，一個中年男子肩帶一袋文件夾慢慢悠悠的走了進來，其臉上帶著一股不怒自威的感覺，一看這位就是班主任級別的人。
本以為班主任進來的一瞬之間會大聲的怒斥著學生的不作為，不好好學習，不給自己爭取臉麵。
結果與想象中不同，那位中年男子並沒有如此做，而是將肩膀上夾著的文件夾慢慢的放在了講台上，漏出被繃帶纏繞的右手。
嗯，這右手肯定是經歷他這個年紀本不該承受的一切。
可是除了楊月以外，再也沒有其他人注意班主任打著繃帶的右手，班主任也如平常一般，向學生講述自己今天要講的課程。
於是當這位班主任講述課程的一瞬之間，楊月所擁有暫時控製王玉龍的身體的權利也被剝奪了，沒辦法隻能順王玉龍的視線看著講台上的中年男子。
講台上老師講到興起，用尚且良好的手臂拿起粉筆不斷的往黑板上寫起了自己的注解。
恰逢此刻，寂靜的教室門被暴力的打開，剛準備發怒的班主任一看，竟是校長，這不巧了，剛聚起來的怒火眨眼間就煙消雲散。
校長開門第一件事，就是對著中年教師說「唉，年輕人就是這樣，年輕氣盛，你作為老員工得多謙讓謙讓他，聽我的這件事就讓他過去吧。」
校長是這樣說的，但從這些話可以得到，班主任似乎是與一名年輕的教師起了爭執，隻是這爭執有一些大，大到能將班主任右手都給打骨折了，想必那位年輕教師也不會有什麼太好的下場。
隻是令人詫異的是，對於中年教師手骨折這件事，學生沒一個關注的，隻是如同平時一般死氣沉沉，隻關注如更加效率的學習，這班主任是有多麼的沒人緣啊。
校長說完之後，也不在乎班主任的同意便將門重重的關上，留下一個臉紅耳赤的班主任，以及這些毫無生氣可言的學生。
待校長走後，留在講台上的中年教師不知在想一些什麼，手中書寫的粉筆斷了都沒反應過來。