0035 一曲婉歌（1 / 2）
康藝博最終沒有當堂把作文本發下來，而是隻說了一句「沒領到作文本的同學明天到我辦公室來拿」，便又把兩個作文本帶走了。
「除了王小寶的作文本，還有誰的作文本沒發下來？」柳旭東好奇心發作，「你們看看自己的同桌，誰的手中沒有作文本？」
康藝博為什麼不公布名字，學生不知道原因，但越是不公布名字，學生越是要探個究竟。
夏鵬飛早就注意到了，冷絲雨手中沒有作文本。但他沒有聲張。
葉知秋敲了敲夏鵬飛的椅子，問道:「鵬飛，是你的作文對吧？我沒看見你的作文本發下來。」
「不是。」夏鵬飛沒回過頭，隻淡淡回答。
夏鵬飛沒寫這篇作文。康藝博布置這篇作文時，夏鵬飛還在二班就讀。
自習課上，班長蕭天浩找柳旭東說事，「旭東，我們班想搞個文藝晚會，你去找你舅舅通融一下，需要他拍板才行。」
柳旭東的舅舅沈哲天是天翔中學的校長。
柳旭東卻明確拒絕，「我去找他，他得把我罵得狗血噴頭，他最反感我出麵給他找麻煩。你們找我還不如往校長信箱裡投聯名申請書有效果。」
「這個怎麼寫啊？」蕭天浩問道。
「這還不容易!」柳旭東提起筆，在作文本上小筆一揮，不到三分鍾寫出一份《高二、一班文藝晚會申請書》。
蕭天浩看得眼睛都直了，贊嘆道：「快槍手啊！」
「你才快槍手！你全家都是快槍手！」
蕭天浩拿了柳旭東速成的《高二、一班文藝晚會聯名申請書》讓全班學生逐一簽字，拿到夏鵬飛身前時，夏鵬飛對申請書進行戰術考察。
「尊敬的校長：
您好！
為體現我班學生積極向上的學習風貌，全麵提升我班學生的文藝素養，以適應新時代對人才的強烈需要，值此佳節來臨之際，特舉行此文藝晚會。
通過此項活動，我們可以為節日塑造良好的氛圍，同時還能增進我班學生之間的文藝互動，增進全班學生的集體主義認識和文化認同。
此外，借此機會，還可以為我班學生提供一個展現自我、放飛夢想的良好平台！……」
夏鵬飛指出其中的「文藝」二字對蕭天浩說:「要想提高舉辦晚會的成功機率，必須要把『文藝』二字換成『文化交流』四字」。
蕭天浩不解，「『文化』和『文藝』不是隻差一個字嗎？有什麼不同？」
夏鵬飛說道：「校長最希望的是我們要提高文化成績，並不關心我們是否展現自我，是否有藝術修養，如果我們把出發點放在提高『文化交流』上，可以凸顯對提升文化的需求，這就與校長的期望不謀而合了。
如果說成是『文藝』晚會，校長很容易把『藝術』加以放大，會認為我們不務正業。」
柳旭東似乎領會了死黨的講話精神，「鵬飛說的是『文化交流』突出文化性，『文藝』晚會突出娛樂性，這兩者之間，打文化招牌更能獲取校長的認同。」
蕭天浩聽了連連點頭，對夏鵬飛豎起了大拇指。
柳旭東當即重新起草了一份申請書，標題換成了《高二、一班文化交流晚會申請書》。