第二十六章 曾記否，遺棄子（1 / 2）
「你打算自己注冊康復中心？跟我合作？」唐遠征看著手頭這本圖文並茂的合作計劃書，再抬頭望向齊思悅時，眼神大為不同，「聽說你還打我學生的主意，想要挖腳嗎？」
「這我哪敢啊，我是想請方老師過去幫忙指導一下，再給我們介紹幾個適合的老師。」
齊思悅又補充了一句，「最好是有過康復訓練經驗，目前有一定獨立自立能力和特長的自閉症康復患者。」
「哦？你還打算長期給他們提供工作？」
唐遠征有些意外，再仔細地看了看她這份計劃書，帶上了比先前更為鄭重的神色，他從事自閉症患者康復研究已有二十幾年，方逸華這一代幾乎是他一手帶大的，說是學生，其實跟自己的孩子也沒差多少。
他帶過的學生一批又一批，從一開始很多家長對這種病的不理解，到後來因為難以治愈而絕望放棄，他都見過太多太多，作為醫生和專家而言，日復一日的接診和研究，讓他已經習慣抽離自己的感情，不再像一開始時會輕易地因為患者的意外和離去而難過悲傷。
可他依然會惦記那些從他這裡走出去的孩子，會讓人跟蹤他們的成長歷程，會記錄他們的定期反饋和復查情況……自然會看到那些觸目驚心的數字和讓人無奈的結局。
每年確診的自閉症患者人數都在以一個驚人的速度增加，知道這個病症的人越來越多，然而能夠根治的方法卻尚未找到。
更為嚴重的問題是，這些患者的治療和康復，並不僅僅是一個人的問題，還關係到一個家庭，從生活、治病、康復、上學，學會交流很難，融入社會很難，到長大後的就業工作就更難了。
就連他這裡，也隻能在早期乾預治療，訓練康復，而對長大後的他們依然無能為力。
他竭盡所能，也隻能幫助一小部分人。
可麵前這份計劃書，比他想得更遠，若是真的能夠實現，那些曾經讓他唏噓不已的學生，是不是就可以找到屬於自己的地方，能鎮住發揮他們的特長，給那些像曾經的他們一樣的孩子帶來更多的希望。
「計劃書很好，」唐遠征揉了揉鼻梁上方眼鏡夾著的部分，沖著齊思悅露出難得的微笑，「就看你能不能實現了。如果可以實現的話，按照你的計劃，相信我們的合作會增加更多項目。」
「謝謝唐教授，就是因為有您的支持，我才敢去做這個項目。」齊思悅很是誠懇地說道：「坦白說，一開始我是想偷師來著，但後來明白了您這裡的運作模式之後，我認為合作是更好的方式。」
「我看過您這幾年的論文和研究報告，自閉症康復訓練不是一朝一夕的事，也不是隻靠訓導老師能夠完成的，需要家長的密切配合，而我們目前很多家長因為工作和收入問題，都無法全職照顧孩子，根據您的這些研究結果，我和方醫生一起去參加了ABA分析師考試，才敢向您提出合作成立康復中心的方案。」
「由您這邊出康復訓練方案和導師，我們在K城的康復中心就可以一邊給患者做康復訓練，一邊培訓新的導師和患兒家長，同時也可以接納具有自理能力和特長的成年自閉症患者在中心參與工作。我希望不僅僅能讓我的兒子學會交流溝通，可以像正常人一樣成長和工作，還有更多的孩子也能夠接受良好的引導和訓練，走出這個小圈子，讓整個社會都能接納這個群體。」