第十九幕 授業（1 / 2）
穿著一身棕色亞麻外套的保安內森在前方負重而行，道格-克萊登在他的身後緩緩邁步拾階而上。
一樓內的女工，透過門縫看到了道格的身影。
嘰嘰喳喳的聲音開始談論起了道格。
「你們看到沒，我們的老板剛剛上樓去了！」
「不用你說，我們也都看到了！」
「你們說老板讓我們畫這些布乾什麼？這些東西能賺錢？我看吶！這東西不僅會賠錢，還會賠大錢！就不知道我們的工錢能拿多久了！」
等她說完，一旁一板一眼在布上畫圖案的羅斯，指節敲了幾下桌子道，「格麗斯，嚼舌根是你的工作麼？」
格麗斯看向比自己還小一些的羅斯，沒有頂她，雖然吐了吐舌頭示威，但卻安靜了下來。
包括羅斯在內的六名女工，從昨天道格教給他們繪製畫布的方法到現在已經過了二十四小時了。
不同人的進展也不盡相同。
像是羅斯已經能幾乎百分之百的復刻道格留下的示例。
有的女工拿到一張畫布從一角開始畫起，發現圖案才剛剛畫了一半，畫布就已經被填滿，沒有再畫其它圖案的位置了。
還有的女工雖然一眼看上去該有的圖案都有，看上去像一回事兒。但是仔細分辨上麵的字跡，卻發現絕大多數的單詞都不在它們應該在的地方。
如果將道格當時演示的繪畫過程定義為標準流程，那麼這六位女工中，唯一能夠嚴格遵守的僅僅隻有羅斯。
六名女工當中的絕大多數都隻是普通人，她們不擁有創造能力，連基本的事情做好的能力都很欠奉。
對於標準化和流程化也缺乏認識。
如果訓練她們一年，讓她們隻做一件事情做上一輩子。她們或許能將這件事情做好。
隻可惜，時間不等人。
道格沒有耐心，更沒有情懷搞什麼一生隻做一件事的工匠精神。
道格在樓上整理服務生幫他搜集的報紙，還不知道樓下情況。
美利堅合眾國雖然聽上去是一個整體，但是從建國以來，絕大多數州實際上還處於高度自治的狀態。
因此，美國缺乏一個具有全國性質的媒體。
就連剛剛改名兩年出頭的《紐約時報》，所報道的新聞也僅僅隻是紐約及其周邊的地域性新聞。
因此要掌握美國的實事動態，就要看盡可能多的報紙。
以前道格沒有這個條件，現在他要將這一課補上。
一麻袋的報紙看起來多，但是如果掌握了科學的分類方法，將有用的信息篩選出來，也不會浪費特別多的時間。
道格僅僅投入了三小時不到的時間，就大致將報紙處理好了。
根據時間、地域以及行業類別這三點作為維度，將信息歸類，供他有空的時候瀏覽。
這些事情並不應該由道格來做，但是在現在剛剛起步缺乏人才的情況下，他也隻能親力親為。