第26章 三字經（2 / 2）
正是由於貧窮，所以我們要辦教育。
我從來沒有聽說過，一個國家是因為辦教育辦窮了，最後辦亡國的。」
聽他這麼一說，李麗質沉吟良久，最終還是點了點頭：「受教！」
她還是第一次明顯帶著敬意和羅太歲說話。
而羅太歲早就不敢小覷於她。
一個八歲的女孩兒，能在國家大事上和他有來有往，可見家學淵源很深。
這才是世家的底蘊啊。
「我還有一個問題。」李麗質倒是孜孜不倦，「不知道你所說的這些基礎教學，和國子學、太學之類的官學相比，孰輕孰重？」
羅太歲點點頭。
這就像後世的大學和幼兒園的師資力量分配問題。
國內注重大學，而國外會把更優秀的師資力量安排在啟蒙教育階段。
於是他說道：「我曾經看到有人為小樹剪去旁枝，目的是讓樹木長大後更加挺拔筆直。
教學也是一樣。
急功近利者，拚命營造高等教學的繁盛景象。
而真正想要育人的，還是應該把更多的資源放在基礎教學上才是。」
李麗質露出恍然之色：「此所以學術教育不應成為科舉的附庸，而應該著眼於提升民智，徐徐圖之？」
「理當如此。」羅太歲又再點點頭。
「我說……」
一直旁聽的裴行儉用呆滯的目光看著兩人，就像在看怪物一樣。
「你們兩個真的沒上過學嗎？為什麼懂這麼多？
對了，大頭，要不你也去考科舉吧，我覺得你一定行！」
羅太歲和李麗質聞言互視了一眼，都忍俊不禁。