第二卷：救贖路與指路人第五十二章 撕裂的傷疤（1 / 2）
小琪陪著她在一樓逛了又逛，不滿意，兩人跑去二樓，二樓的吃喝樣式更多。姑娘盯上了家麵館，拉女孩兒過去，手機一掏，掃碼、支付一氣嗬成，完了還不忘沖對方害羞一笑：「我餓了。」
姑娘又晃晃手機，問你吃什麼，我請。
女孩兒一臉受寵若驚，笑著：「我不餓。」再一轉折，「就算餓了，怎麼好意思讓你請呢。」
肖語讓她別客氣，「喝點什麼也行。」姑娘大概是想通過這樣的方式向人表達某些歉意。
她猶豫再三，要了杯玉米汁。
吃的時候，雙方未說過多的話，肖語右手往嘴裡扒麵，左胳膊騰空，攥著手機，手一直微微顫抖，小琪以為這姑娘是冷得打顫——一碗熱騰騰的麵都快吃完了，不應該呀。
緩會兒，姑娘把手機遞到小琪視野內，屏幕上有二維碼名片。「……昨天拒絕你是因為qq我並不常用，加微信吧。」
哦，這好辦，昨天她還胡想瞎想一通覺得這姑娘認定她是seve女友，加好友都抗拒。
女孩兒不抱指望地問了句：「現在我們算是朋友了嗎？」
姑娘的一雙眼睛忽閃忽閃：「是。」
有些話、事，是隻可以講給朋友聽的，他們比起陌生人、熟人可能更懂我們的想法，並且在那之間有一種無形的準則和觀念直插人的意識裡，哪天這樣的東西被折斷，被打破，我們良心會受到譴責。如果沒有譴責的聲音，那不是朋友。
「一直以來，你猜測過肖西文提分手的原因嗎？」童小琪問。
姑娘淒涼一笑：「不復雜，也許就是單方麵的不再喜歡我了。」她說，他是個膽小的人，害怕麵對，他在逃避這些，所以當初在信息上提了個分手，不等我同意，就跑得遠遠的，一轉眼，更是刪了所有的聯係方式。
「但是，他要是不再喜歡一個人，不願將感情強撐下去而提出分手，這也無可厚非。」肖語把女孩兒想對其說的話全說出來了。
小琪做了個總結：「你想要那人說出分手原因，也好證實自己的猜測，相符，就能夠看清這個人，徹底放手；相反，若他有苦衷，你就會看實際情況考慮是否能復合。」
「完全正確。」她幾乎笑不出來，「我一直在等他鼓起勇氣跟我說……」
其實，無論結果如何，姑娘說自己都不感到太意外。「這件事牽扯了你，最讓我意外的，那就是我沒想到我倆能夠成為朋友。」
大一上半學期一步步走到十一月底，連續兩周都刮著寒風的天在本周戛然而止，氣溫開始回升，天空整日整日地放晴。
秦老師這天在班級群裡發了「貧困生助學金申請書」電子文件，有意申請的學生自行去將「申請表格」打印，按照家庭的實際情況填寫，最好附上村、鎮委會開出的相關證明，下周一上交給班長。
入學以來能夠讓童小琪期待的事除了社團，就是這個。
去年她也申請過，經評定列為了「特困難生」，獲得國家一等助學金。那時的輔導員班會上告訴學生，專科三年，每年都有一次這樣的評定。每次評定又因為不同的人，不同的家境，這次誰被評為「特困難生」，也許下次評選時家境有比你更不堪的，對比之下你隻能評為「一般困難生」。
對啊。所以這回新的環境新的人，她不奢求得一等助學金，能選上就好——拿著這助學金，趁早把拖欠半年多的「花唄」還了。
下午課程一結束，女孩兒顧不上吃晚飯，首先就去復印了申請表格。後去食堂買了杯粥，回寢室路上，她收到了秦老師的消息。
老師讓她明天上午九點半準時去教學樓1-112教室，接受一次心理谘詢，如果有課，就請假。
她想起自己是被劃分在「高危人群」之內的，阿哲說過，在班老師需要多為這類學生操心，沒什麼可怕；
她想起上屆也被輔導員上報上去，做了同樣的谘詢。
心理老師是溫柔又有耐心的傾聽者。老師問及她原生家庭的模樣，女孩兒像個孩子，呆呆坐在那兒，小心謹慎地描述她破碎的家。說著說著，聲音都哽咽了，衛生紙抽了一張又一張，擦眼淚，擤鼻涕，緩過神時，老師竟將手中的報告單寫得密密麻麻。
她嚇了一跳。
她還想起，明天上午是體育課，去年的體育是張老師教，今年還是。女孩兒從未請過假，可凶了那個人。
但休學過後，童小琪身患抑鬱症的嚴重情況傳達給了班上的極個別老師，張老師是知情人之一。
哈哈，「凶」是表象，張老師會關心每個擁有特殊情況的學生。
於是回到寢室，小琪寫份請假條，提前交到了體委手上，體委點點頭，輕鬆同意了。她心裡一樂。
第二天大早，食堂被一批批學生們匆忙地沖刷了遍，大部分人早餐吃了個大概，急著上課去了。童小琪不慌，坐等著食堂買飯的人一少，然後買了碗噴香的三鮮麵，坐在最亮堂的中央座位帶悠閒地嘬。
隻有在人很少的時候，她才有勇氣坐到這一帶。