第八章 回去（1 / 2）
其實在飛機剛略過的時候，就有部分眼尖的同學看到，悄咪咪伸著脖子往外瞧。
老師也是睜一隻眼閉一隻眼，看著學生們心思早已在天上追隨著那飛機，無心上課，也就放下課本維持下課堂紀律。
等到下課鈴一響，學生們早就安奈不住躁動，從各個教室裡奔湧而出，生怕跑得慢了找不到一個好的位置。
張輝看到人來的差不多後，點點頭對後麵的程諾比出一個可以展開行動的收拾，隨即駕駛飛機環繞學校一周。
繞到學校正北方向後，沿著機頭和機尾所形成的的水平軸線360度旋轉一周，做了個乾淨的滾筒動作，讓剛才就眼饞飛機的男學生歡呼不已。
這個飛行動作非常實用，翻滾的過程中飛機的方向並沒有變化，但它能幫助飛機消耗一部分的動能使得飛機速度變慢，進可攻退可守。
進攻時，空中格鬥發現自己的速度要比敵機快，可以用著這個動作調整好與敵機的距離，使得自己保持良好的攻擊位置。
防禦時，這個動作可以讓6點鍾方向的敵機不易命中自己，迷惑對手，還可以使速度放慢，讓敵機錯過自己，進而反客為主再發起攻擊。
當然僅僅是這一個動作的話，是滿足不了張輝的胃口的。
暖場之後，同樣的飛行路線，隻是這次變成了水平多次翻滾，回來時慢滾，一種動作別樣風味。
隨後又做了一係列的爬升、俯沖等基礎動作，將飛機的姿態徹底展現給在場的觀眾，歡呼喝彩聲絡繹不絕。
就連場下趕過來維護現場秩序的警察也被深深吸引了，雙手在護主群眾的同時，頭也盡量往這邊撇。
現場人看得興奮，坐在機艙後麵的程諾也不例外，扯著喉嚨：「輝老大，實在是太爽了，還有沒有別的動作，咱們一次抖摟乾淨吧。」
「這麼點油，恐怕抖摟不趕緊吧。」言罷，張輝往一側掰駕駛杆，努力讓飛機以一個水平姿態飛行。
在張輝的計劃中，這次麵向學生的表演不可能一下來就上大菜，否則把這群觀眾的胃口養刁後，後麵的要求會越來越高，搞不好會在他們心裡弄出個虎頭蛇尾的印象，自己的計劃效果要大打折扣。
短暫亮眼的演出後，做幾個低難度的調下胃口，讓他們的情緒得意舒緩，還能為後續的表演打鋪墊。
當然他們這麼劇烈活動怎麼可能不會吸引到羊城政治人物的注意，某些國黨高層已經把附近的某處高樓承包，從手下接過望遠鏡正瞧得仔細。
當然有手下在場，某些情緒自然不好外露。
某個正看得津津有味的光頭，嘴裡喃喃道：「先生曾留言飛機是未來戰爭決勝的關鍵，如今先生已去，國內時局不穩，為實現空軍之抱負我正需要這樣的人才吶。」
手下人沒聽清，躬身請示：「恕學生耳朵遲鈍，還請校長明示。」
此時地方空軍力量與日膨脹，國民政府為了維護國內的安定統治，空軍的功能也主要以「安內」為主，無法做到統一調配。
地方各自為政，空軍編製不一，對各個飛機的調遣與指揮都是不小的難題。