第29章 現白鹿學子品水煮（1）（1 / 2）
在清晨的微光中，王小餘、張思時和二狗子坐上了澹台喜樂的馬車，伴隨著車輪滾動的節奏，一行人踏上了新的旅程。不多時，馬車沿著彭蠡澤岸的大道，來到了白鹿書院。
白鹿書院坐落於廬山腳下，山林深處，環境幽靜清雅。書院四周被蒼翠的古樹環抱，宛如一片人間仙境。高聳入雲的古樹枝葉交錯，形成了一片濃密的樹蔭，將書院籠罩在一片清涼與寧靜之中。烈日和喧囂被拒之門外，隻有微風和鳥鳴輕輕拂過，仿佛是大自然的溫柔低語。
書院的建築風格古樸典雅，白牆黑瓦，飛簷翹起，散發出濃厚的歷史底蘊和文化氣息。院落錯落有致，幾座精致的亭台樓閣點綴其間，每一處都流露出歲月的痕跡和古樸的韻味。
幾人達到時書院正在上課，沿著蜿蜒曲折的青石小道，穿梭於各個建築之間，學子們書聲朗朗在耳邊回響。
書院背後，一道源自廬山的清泉瀑布傾瀉而下，形成了一片碧玉般的小水潭。潭水如碧玉般深幽，水潭旁，溪流潺潺，穿行於書院之中，頗有意趣。
不遠處便是廬山，以雄險奇秀聞名天下。山巒連綿起伏，雲霧繚繞其間，如詩如畫。陽光透過雲層灑落下來，給山巒披上了一層金色的光輝。書院內的每一處景色都如畫一般，無論是古樸的建築、青蔥的樹木還是潺潺的溪流，都讓人流連忘返。
王小餘目睹了這清秀的美景，心中不禁湧起一股對能在此求學學子的羨慕之情。
稍作休息後，澹台喜樂親自邀請兩人進入他的書房。書房內擺滿了古樸典雅的書籍，香氣淡淡，宛如一個知識的寶庫。在書房的一角，擺放著一張精致的木桌，桌上擺放著文房四寶，筆墨紙硯一應俱全。
澹台喜樂歉意地笑了笑：「實在抱歉，由於近幾個月來接收的學子數量翻倍增長，白鹿書院倍感壓力，各方麵的條件也有些捉襟見肘，顯得十分擁擠。還望兩位見諒。」
張思時輕輕搖了搖頭：「山長客氣了，我們隻為解決問題而來，其他一切都是次要的。」
王小餘也補充道：「是啊，我們希望能早日研究出克製失魂症的藥物，以解眾多受害者的痛苦。」
澹台喜樂點頭表示贊同：「好，那我們就開始吧。兩位可以先說說你們了解到的失魂之症的情況，我們共同探討。」
於是，兩人便開始與澹台喜樂深入交流。從各地的病例到病因分析，從治療手段到預防措施，他們暢談甚歡。
澹台喜樂則提供了來自青州和揚州的白鹿書院學子們的一些觀察和實驗結果。
張思時和王小餘也分享了他們利用美食解決多處時間的情報和資料，
兩個時辰後，澹台喜樂提出了一個建議：「既然兩位帶來了新的解決思路，那我們不妨一試。這樣，你給我的粉末，我去藏書樓裡查閱一下，看看是否有相關的記載或資料。」
張思時感激道：「那真是太好了，感謝山長的幫助。」
王小餘也補充道：「同時，我們希望能借用一下夥房，剛才的交談讓我有了一些靈感，我想去嘗試一下。」
澹台喜樂點頭道：「當然可以，我找個學子帶你過去。」
澹台喜樂高聲喊道：「王慧明！」
然而，過了許久也沒有回應。
澹台喜樂繼續喊道：「王慧明呢？」
依然沒有動靜。
他略顯尷尬地解釋道：「這是我的得意門生，名叫王慧明。他是個非常用功的學子，就是有時候會陷入自己的思考中，對外界的事物不太在意。」
隨後，澹台喜樂走出書房，發現王慧明正全神貫注地盯著小院內的竹子，仿佛整個世界都消失了。
澹台喜樂輕輕拍了拍王慧明的肩膀，好奇地問道：「慧明，你在做什麼呢？」
王慧明回過神來，恭敬地回答：「稟告院長，我正在嘗試格竹。」
澹台喜樂聞言，眼中閃過一絲贊賞。他是一個對學術頗有見地的人，他提出要追求事物的真理，並從中總結出宇宙的真理。他認為萬事萬物都可以通過格物致知的方式來研究。