14 五年大計畫（1 / 2）
「莫不是要策應董相公？」劉德室問到。
高嶽頷首，便說：「便是要仿效鄭文明昔日在南詔的行為。」
「那我們武毅軍也該進發了。」顧秀挽起衣袖說。
高嶽拍拍顧秀肩膀，低聲說：「宣撫司和鎮戍司全是你負責，你去做好了，隻是武毅軍這次最好從新開掘的漕渠（高嶽很謙虛，不稱為衛公渠）走，再入蔡水，可行嗎？」
「可行，漕渠行得五百斛船，載兵載馬全不在話下，揚州新舊漕船合在一起不下兩千艘，足矣。」顧秀信心滿滿，隨即便離去。
高嶽接著對武元衡、劉德室說，我是必須要跟著武毅軍出征的，整個行省大小事務全交給你倆裁決了，和朝堂類似，伯蒼你押兵、法、戶事，芳齋負責其他三司的事，特別是學校興建的事絕不能鬆懈。
說完高嶽便遞送給武元衡冊文簿。
武元衡一看題頭，不由得發聲讀出來：「淮海行中書省五年拓殖計畫？」
而後武元衡迅速翻閱起來，越看越驚奇：
以前的地方官員，不管是節度使，還是刺史縣令，在任上最極限的便是勸農桑，平冤獄，均賦稅，再引進些新技術，興修水利，圓滿完成稅收額度雲雲，可沒有任何個人像高嶽這樣，會特意找來裴度、歐陽詹和張梵等，群策群力，直接把行省五年的發展計畫寫成冊！？
五年計劃核心有四。
其中重中之重，便是興辦教育，高嶽的理念就是「州縣須有學校，此外隨官司新設學」，也即是護國寺辦啟智坊道場，覆蓋到鄉級別的啟蒙教育，隨即州學、縣學得都立起來，最後就是韜奮學宮、武道學宮，還有「官司設學」的學校，行省一些司，如巡院可用「食本錢」辦學，不但可讓官司子弟就學，也麵向全行省士庶招攬生徒，當務之急是要培養物理、化學、算學等人才，高嶽給這類學校起名，曰「專科學」；
而後官商合辦的織造坊、礦坑、質庫、茶園、各色工坊、船場等，居然都有數目要求，也等於是給地方官員們製定了更高更多的目標，並納入考課之中，高嶽是統統為商賈鋪平道路，隻要能保障商稅數目即可，他不止一次對武元衡說：「淮揚這地方好，無所不有，無所不富，有茶、有瓷、有布、有礦、有鹽，有江有海有川，一處處茶園礦坑，就像是好顏色的女兒家般，得讓她們盡快嫁出去，變成聘禮，也就是稅錢。」
最後兩個核心，一個是繼續拓展海船建造數目，船就是財富的象征，「以後誰的船多，誰的炮多，欲王則王，欲霸則霸。」，「這次削平淄博平盧軍後，必須把渤海、新羅的貿易全數收入國庫囊中」；還有個就是速速完善淮揚大質庫的功用，高嶽率先實行貼息錢的做法，吸引商賈、地主將錢帛往內裡儲存，並盡快希望打開倭國日本的銀山大門，加量鑄造銀幣，而不是把銅錢和銀錢埋在府庫或私人地窖裡，變成發黑的大銅球和大銀球，「亂世藏錢，而今泰平，商旅四通八達，就得懂以錢生錢的道理。」先前高嶽就把衙署內的僚佐和家眷們都集合起來，按照當初興元的規矩，大家集錢入府庫，給船隻製定了「保險額度」，積極參與到海東貿易中，所得報酬統一分潤，在此背景下蕭乂建立起「大唐海東商社」，按照後世的解釋，這商社便是擺脫原本散商模式，任何行業都可投資入內，輻輳大朕，專力於海洋商貿貨殖事業！——很快，莞島處的張保高就帶著船和人入了「海東商社」，立下社保，和高嶽所在的淮揚，以一種半官半商的姿態，緊密結合起來。
「這份計畫書，就留給伯蒼你啦。」當武元衡讀完後，高嶽很鄭重地對他說。
武元衡很是震動。