第4章 父母的定位與角色（1 / 2）
在家庭教育的父母的角色不同，對於孩子的影響也有所不同，隻有父母的角色定位準確了，才能幫助孩子成就未來。若是父母角色不正確，對於孩子的成長也是非常大的。
一、家庭教育中父母的定位與角色
1、父母是孩子的第一任老師，家庭是人生的第一環境，父母是孩子天然的老師。良好的家庭教育，可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反麵。因此，父母應該盡好教育子女的責任與義務，當好孩子的首任老師。
2、父母應該是孩子最親密的朋友，為了讓家庭生活更美滿舒適，為了讓孩子獲得成長的最大支持，許多父母在工作中付出了巨大努力，在家庭中付出了巨大精力，對孩子付出了全部的真心，但有時這種付出並沒有給孩子帶來快樂，讓他心懷感激，也沒有使家庭教育取得良好的效果。是不是我們不該付出這麼多？當然不是。最重要的原因是我們隻把自己當成了「養家者」，而沒有把自己當成孩子最親密的朋友。
3、為孩子樹立榜樣，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準則的事；如果希望孩子尊重師長，自己首先必須尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有責任心，自己應當對家庭負責、對孩子負責；如果希望孩子好學上進，自己就應該提高自身素質，注重知識的學習積累和更新；如果希望孩子守秩序、守規則，自己就不要闖紅燈跨欄杆。
4、父母應該成為孩子的啟蒙者，一個人能夠生活在世界上，最應感謝給了他生命的父母。父母的言傳身教是啟蒙孩子最有效的方式。魯迅說：「教育根植於愛。」隻有父母之間相親相愛，父母對孩子表現出超越任何功利的愛，孩子才能懂得什麼是真愛，進而變得愛身邊的人、愛社會、愛人類以及自然界中一切美好的事物。
二、家庭教育的重要性
1、良好的家庭教育嗬護孩子的心靈世界，隨著孩子年齡的增長，世界觀價值觀也在不斷地完善。孩子會從父母為其建造的象牙塔裡走出來，接觸外麵更加紛繁的世界。社會中的真善美與假醜惡也將給孩子帶來更加直觀的感受。孩子心智不成熟，家庭教育尤為重要。
2、家庭教育是個體成長的奠基性教育，家庭教育是人接受的最初教育，它開始於家教。隨著現代科學的發展，家教的科學性逐步被證實，家教在現代科學的基礎上逐步得到了完善。孩子降臨到人世間，最早接受的也是家庭教育。每個人的人生之初，他都是作為一個對外界一無所知、基本生存能力極低的生物個體離開母體來到世間的。
3、家庭教育也是一種終身性教育、家庭教育不像學校教育和社會教育那樣，總是以一定的時間段規定人必須完成的學業，獲得畢業或結業證書。家庭教育卻沒有畢業證可拿，對每一個人來說，隻要不離開家庭而生活，也就永久地接受著家庭教育，有時即使是暫時離開家庭而生活，也要通過書信、電話、網絡等進行相互了解、鼓勵和教育。在家庭這所學校裡，教育沒有時間限製，它是人終身接受教育的重要場所。
三、家庭教育中父母的作用
作為家長，必須關心的是孩子身體是否健康，是否快樂？早上起床讓孩子給自己一個笑容，希望這一天都快樂。孩子放學回家，家長要學會笑眯眯地問孩子，你今天過得快樂嗎？孩子就會告訴我，今天在學校發生了什麼事情，哪些事情過得很愉快，哪些事情不開心。通過孩子的描述，我們就會知道，孩子今天的狀態。能夠讓孩子健康快樂的生活，就是最理想的！
家長必須幫助孩子提高對家庭作業的責任感，要讓孩子明白，每天保質保量地按時完成作業是他必須要做到的，是她作為一個學生應盡的職責，就像爸爸媽媽每天上班時都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒有任何可以討價還價的餘地；家長還必須幫助孩子提高對家庭作業的重要性的認識，要讓孩子明白做作業是掌握好知識不可缺少的一個環節，是學習的延續和拓展，是鞏固知識和提高學習成績的必不可少的重要手段，並不是可有可無的。
即便很多父親在位，但很難做到位。很多父親的心態是，我已經盡力了，剩下的隨他去吧。在位而不到位的父親往往活得很被動，看一本家庭教育的書，聽一堂家庭教育的講座也是被孩子逼的。父親的不到位會導致孩子內心缺乏引領，孩子學習就提不上高。喜低俗，惡高遠；善喜樂，怕清淨；好熱鬧，遠寧靜；雖聰明伶俐而心浮氣躁，整天苦思冥想而無所事事。家庭教育任重而道遠。一個連家庭教育都破爛不堪的孩子，命運自然不堪。