第五十四節、元素周期表（1 / 2）
薑田再一次的站在了講台之上，不過這回不是茶館那種業餘的地方，自己身後有一塊刷著黑漆的木板，麵前還有一張後世風格的講台，講台的後邊自然還有一張標準的太師椅，而教室裡則坐著不下五十名學生。在他走進教室的一剎那，學生們自動的全體起立，然後向他鞠躬。
雖然沒有聽見那句經典的「老師好！」不過看他們一個個恭敬的彎著月要，薑田的虛榮心也是小小的滿足了一下：「同學們請坐。」
嘩啦啦的椅子聲不絕於耳，過了一會才安靜了下來，薑田掃視了一下學生，這裡邊是已經在此讀書超過兩年的高級班，也是在中華朝建立前第一批接受科學教育的種子，雖然有不少人都是家中長輩逼著進來的，但還是有很多本身對科學很感興趣，或是為了生計而轉學科學的普通學生。在這裡邊還有不少熟悉的麵孔，比如宋懿他們三個人，還有假太子也在裡邊，再仔細一看環兒竟然也在其中。
薑田隨手翻開學生的花名冊，見裡邊並沒有環兒的名字，於是開口問到：「吳公子，令表弟似乎不在此列！」
學生中知道內情的人都在瞥著吳遠，整個班級裡知道張環身份的人不超過十個，而且都還收到了特別的叮囑，不能有一點透露出實情的表現否則後果自負，這下看假太子怎麼回答吧。
吳遠倒是想到了薑田會有此一問，於是站起身答道：「先生有所不知，環兒剛剛來京不久，以前確實沒有在禦教院讀書，不過暑假過後，他已經通過了入學考試，論成績被分在了您的轄下。」
薑田點點頭，轉學什麼的在後世很平常，這點不值得大驚小怪，而且以自己對這個孩子的了解，他那種什麼都要問個為什麼的個性，所掌握的學識的確有可能超過了入學標準，再加上他表哥就在這個班裡，就算走個後門也不是難事。所以薑田就不再多問，而是在名冊上添上了張環兩個字。
重新開始上課的薑田也沒有多餘的廢話，將課本扔在了講台上，然後轉身拿起一塊看上去像是生石灰削出來的粉筆，在黑板上寫下了薑田兩個字：「你們當中有人認識我，也有人隻是聽說過我，本來這學期給你們講解初級物理的教師並不是我，但是不知道為什麼就變成了你們的老師，我粗略的看過了你們的課本難度很低，今後我要講解的東西可能和你們一直以來對這個世界的認知並不相同，但是沒關係，隻要你們將手中上的東西學會，就能發現這個世界還有更過更奇妙的，以及常理無法解釋的東西在等著你們……」
這個時代的課堂已經被穿越皇帝盡可能的給改造成了後世的樣子，但是畢竟學生們並不是那些從小學開始係統的接受過教育的人，不僅年齡上參差不齊而且對知識的理解也是千奇百怪，那本傳教士和皇帝親自編纂的教科書也是漏洞百出，原先還想要進行備課的薑田直接就將書扔進了垃圾堆，那玩意連初中物理一半的難度都沒有，若說是後世某種給小學生當科普教材的課外讀物都比這強。所以薑田隻是照著原書的課程脈絡進行講解，至於如何讓學生們聽懂就完全靠自己發揮。於是他要求學生必須做好隨堂筆記，那將成為新教科書的基礎。
一上午的課程總算是結束了，學生們不管聽沒聽懂，都已經明白了這個皇帝的師弟果然名不虛傳，雖然第一天僅僅是對物理原理進行了簡單的定義，並且淺顯的講解了一些生活中所包含的物理知識，可是僅僅這些就已經超越了這個時代對於世界的理解，對於某些才思敏捷的學生來說，在這位先生的描繪下，大到星轉鬥移，小到葉落蟲鳴，似乎一切的一切都已盡在掌握，有的人甚至覺得地球隻不過是這位先生手中的一件玩物，它的每一個秘密在先生眼中都不過是一種可以解釋成為物理法則的常識。
張環就是這麼想的，他原來最崇拜的無非就是自己父皇，這位開國皇帝不僅擅長行軍打仗，而且參與改良了很多軍隊中的火器，可以說是中華幾千年來少有的全能型皇帝，若是非要在歷史上找一個相似的例子，似乎也隻有被敬為神明的諸葛亮才能匹敵一二。但是今天張環敏銳的發現，自己暑假旁聽的課程全都是在浪費時間，薑田壓根就沒有發揮出真正的水平，不僅講解的內容東一句西一句毫無關聯，就是對其中的道理也隻是簡單的一帶而過。到現在可能是父皇的命令，或是他覺得應該認真授課，這才將真功夫使出來。難怪父皇叮囑自己，對於薑先生的課程，無論是否理解都要認真記憶，哪怕現在搞不明白也要像背誦《論語》、《大學》一般全部印在腦子裡，因為這關乎到中華未來三百年能否傲視環宇！假如說那個學富五車的神秘先生先教會了父皇如何贏得戰爭，然後又教會了薑田世間萬物之理，那麼他張環現在最欽佩的就是這個已經作古的老先生了。
「先生，先生！」眼見著薑田要走，張環急忙跑了過去：「學生還有一事不明！」
全部的學生之中，薑田最頭痛的就是這孩子，好奇心旺盛是個好事，可他總是問一些三言兩語解釋不清的東西，但本著教師的職責又不能敷衍塞責：「哦？今天隻是概括的講解，有何不明？」
「先生剛才說天下萬物皆有其理，隻是我們很多還不知道而已。依先生所言，若是學好這物理，是否就能四海升平、國泰民安？」
很多學生都豎起了耳朵，包括劉寶鎧這種混日子的人，皇帝對薑田的評價他們都心知肚明，不少出生入死拚殺出來的老家夥都有點不服氣，憑什麼他一個黃口小兒就是中華今後不可缺少的棟梁？現在張環這個真太子問出了這個話題，很多人都想聽聽他的答案。
薑田一聽隻是笑了笑，還好這小子沒有糾結於學術問題：「任何知識都不能保證你口中的四海升平，事在人為，若是人心向古那咱們現在還住在草棚子裡邊過著部落生活呢，也就不存在那麼多的煩惱了。孔子想以教化萬民來結束紛爭，結果兩千年來咱們從沒有停過爭鬥。現在若是想用科學來創造聖人口中的太平盛景，也隻會被一個又一個新問題給拖向深淵。唯一能讓天下安泰的法子，就是讓人不再貪婪，可是若天下間的人類真的沒有了貪欲，這個世界也就行將就木無藥可救了。」
這一大套說下來，張環差點沒暈了，薑田好像回答了他的問題，卻似乎又什麼都沒說，除了幾個年紀大一些閱歷豐富一點的學生若有所思之外，其他人都覺得這是在忽悠小孩子。薑田還真的沒有糊弄的意思，因為這就是人類迄今為止的真實寫照，正是因為有了貪欲才會有進步與爭鬥，無論是儒家還是佛家，他們所期望的世界都隻是一個死氣沉沉一成不變的社會，除非是人類的進化走向了終結，否則這樣的社會永遠都不會出現。那種幻想著江山萬年不變的人不僅成為不了優秀的統治者，就連合格的政客都當不成。
講了一上午的課，薑田的肚子已經咕咕叫了，他沒想到隻是坐在那裡說話就這麼消耗體力，但是沒有工作經驗的他忘記了攜帶中午飯。獨自坐在空曠的辦公室裡，心想總不能餓死在科學院裡吧？於是就準備起身出門找找附近有沒有飯館。正當他打開房門的時候，剛好看見宋懿領著兩個姑娘向這邊走來，定睛一瞧卻發現是心月與夕芸兩個人。
「學生聽下人說二位姑娘掛念先生，特引路前來拜見。」通過一上午對物理學概念的學習，宋懿越發的恭敬起來。