第二百一十八章 軍事化（1 / 2）
「那你們工政部引導的相關行業呢？」
「陛下，礦業、服裝生產業、工具製造業、食物加工業……跟方部長所說的現象沒有什麼差別，都是需要完成職業轉化才能提升工作生產效率……」
「如果對所有工作人員完成了相應職業的轉換，那基本上問題也就解決了。」
「嗯，老段。教育部呢？」
「陛下，情況與前麵幾個部門部長所說的相差不多，隻是職業轉換要稍微輕鬆一些，轉化率稍微高一些，大部分教師在更新後都獲得了【教師】職業，得到了加成。剩下的處理起來相對輕鬆……」
「……」
「陛下，受到更新影響的行業基本上都需要進行職業轉換，這樣才能提升我們對更新的利用……」
各個部長眾說紛紜。
莫方圓也算是搞清楚了，方塊王國現在最需要處理的事情就是各行業專業職業人才的行業轉化工作。
「那你們的意見如何？」
「陛下，我們應當處理好行業與職業的關係，將單個職業的優勢轉換到行業這個大集體上。」
「附和。」
「贊同。」
「俺也一樣。」
「……」
「陛下，根據我們教育部對職業的了解，學習是目前為止我們發現獲得職業最有效的途徑。既然現階段最主要的問題是各行業專業職業人才缺乏，那麼臣建議可以在各個行業中召開培訓班，讓在某個行業工作，卻非本行業職業者的工作人員通過學習職業的相關知識來成為符合相關行業需要的職業人才，為行業助力。」
老段這麼說除了應對更新後方塊王國人才市場的需要外，另外就是想要通過這個方法提升教師的教學經驗，順帶獲取學習與職業之間的相關數據。
「陛下，這就是我的計劃。」
「開培訓班？這確實是個好主意。」
「速度可能會慢了一點，但有總比沒有好。」
「通過學習獲得職業？看這數據分析應該是很有道理。」
圍坐在會議桌旁邊的人們聽完老段的計劃紛紛表示贊同。
當然，最後決定這項計劃可不可以以執行的還是莫方圓。
「具體你打算怎麼實行？」
「陛下，經過三年多的積澱，方塊王國的教育事業已經到達了一個層次，老師們積攢了足夠的教學經驗，擁有各種有效的教學方法，按照您的話說就是足以搭建初步教育體係。」
「那現在，王國從事教育工作的有34人，其中教師占三分之二，有23位，平均每一項職業都有兩位經驗豐富的教學教師進行知識傳播，他們教學經驗豐富，專業知識淵博，足以勝任與學習有關的改革工作……」
說道這個，老傅抬頭挺月匈，目視著前方，自信的很。
這些教育力量都是他一磚一瓦建立起來的，是他的寶貴心血，也是他的驕傲。
「臣認為應當由已經成長起的教育充當起知識教育工作，發揮他們的能力為方塊王國做貢獻。」
「你說的很好，培訓班可以在需要的行業召開，訓練工作人員成為相關職業的人才，至於培訓班的形式……以老帶新的方式進行展開，按各行業中專業職業者與非專業職業者的比例進行教導，教導者稱之為師傅，被教導者稱之為學徒，每一個師傅帶著數量不同的學徒進行學習教育。」
「什麼？」
老段錯愕，一時間啞口。
「你們教師很不錯，但是有更重要的事情要去完成，不能浪費在教導職業者這件事情上。」