第29章 案首之作（2 / 2）
馬兜鈴跟另外兩三人聽這話紛紛出列，都稱自己親眼所見。另外還不忘說齊鳶進考場後就呼呼大睡，後來醒了就給孟大仁傳了東西。
原本站在最後的孟大仁一聽此事似乎還跟自己有關，立刻站直了身子，伸頭伸腦地朝前看，努力支棱著耳朵。
唯有齊鳶從頭至尾神色沒有絲毫變化，仿佛眾人討論得並不是他一樣。
錢知府早已經等不及了，立刻怒道：「齊鳶，如今眾人都肯作證，你有何話可說？可是孟大仁受你要挾，幫你做的？」
他想也不想便厲聲訓話。
齊鳶直到這時，臉上才露出一點不可置信的神色：「錢大人，這……這如何說得通？」
孟大仁此時才如夢方醒般，大聲道：「各位大人！學生冤枉！」
說完從人群最後提著衣服一路快步走著，到了齊鳶身邊。
他提著衣服走路已經惹得眾人側目，此時站定，大家才發現這人的衣服不太合身，月要身鬆鬆垮垮也就罷了，袖子和下擺顯然也長出許多。
孟大仁又唱戲似的抖了抖袖子，泫然欲泣道：「大人！學生好生冤枉！縣試當日，學生才寫好草稿，手中毛筆竟然一命嗚呼，棄學生而去。學生當即悲從中來，又想自己淒風苦雨苦讀數年，如今嘔出心肝無人看，悲慟難捱，哭泣半場。正在這時，天降神筆……」
「好生囉嗦！」錢知府看他唱戲似的做派本就不耐煩，聽他囉裡囉嗦半天，忍不住道，「你隻消承認齊鳶是否與你私傳物品便是了！」
孟大仁「啊呀」一聲，淒然道：「大人！那筆從何而來，學生哪裡知道？隻當是神仙所贈了。更何況若是齊公子所送，那也隻有本人抄他的，沒有他抄本人的道理呀！」
大家原先聽到齊鳶和孟大仁之間傳東西，本能的決定是齊鳶沾光，倒是忽略了先後順序。
孟大仁若是一本正經辯白也就算了，偏偏一唱一嘆，搖頭晃腦，後麵有耳力稍弱的人也聽得一清二楚，不由悶笑起來。
錢知府臉色漲紅，待要訓斥他衣著不整，就見孟大仁轉身朝齊鳶長長一揖，感動道：「原來是齊公子暗中相助，齊公子助人不留名，乃真君子也！」
桂提學自始至終便冷眼旁觀，此時見孟大仁不僅文有古風，行事竟也是有趣之人，不由哈哈笑道：「君子之風，不錯。齊鳶，君子亦有惡乎？」
「君子亦有惡乎」出自《論語·陽貨》。子貢問孔子，君子也有憎惡的人嗎？
桂提學當眾問這個，顯然是借齊鳶之口敲打眾生童。
齊鳶無奈地笑了笑，隻得順著桂提學的意思道：「回大宗師，君子有惡。惡稱人之惡者，惡居下流而訕上者……惡不孫以為勇者，惡訐以為直者。」
其中最重要的，當然是厭惡「居下流而訕上」——位置處在下級而誹謗上位的人，「訐以為直」——攻訐他人卻以為是正直的人。
何進等人一聽，無不色變。
如今除非他們能證明齊鳶的確作弊，否則自己就要背上「訕上」「訐人」的惡名了。
桂提學淡淡點頭，徑直看向何進，「何生，案首的墨卷在你之上，你可心服口服？！」
何進心中暗暗一驚，他並沒有跟人說過，他知道洪知縣極愛古文，因此孟大仁的文章排在第二他並不覺得意外，他不服的是案首墨卷！
哪怕單獨論時文，他也認為自己的文章在那篇之上！不管那是誰寫的，案首都應該是自己的！
何進深吸一口氣，他雖然知道這案首定然是桂提學點的，但自己的傲氣和不服卻很難壓製，因此咬咬牙拱手道：「還請……大宗師指點！」
桂提學一聽，便知道何進自以為自己的答卷要比齊鳶的優秀，一想在場之中恐怕不少人也會這樣覺得，兩篇文章製藝如何論高低？因此微微頷首，道：「你所做文章非同凡響，便是鄉試墨卷也不過如此了。」
得到了大宗師肯定，何進臉上稍稍一紅，心裡鬆了口氣。
「若是沒有齊鳶，時文之中你自然當得第一，然而你倆同科相比，你便吃虧了。」桂提學接著道，「先說『生財有大道』，齊鳶承題『夫財生於勤而匱於侈也』破題甚切，最為有理。而你的承題『夫天下未嘗無財也』既是泛泛之語，又不切實際。此題你弱於齊鳶，你可服氣？」
何進隻覺氣息瞬間停滯，十分難堪，但也無話可說，隻得點頭：「此篇學生的確做得倉促了。」
桂提學聽這話稍稍蹙眉，態度倒是十分溫和，繼續道。
「再比第二篇，齊鳶所做『聖人述時人之論禮樂，而因自審於所從焉。』此破題既為一篇綱領，句法體麵，題意括盡。再看承題『蓋禮樂惟古為得中也，夫子惟用中而已，而肯徇乎時好耶？』……你們皆循程文以『質』字為題眼，唯獨齊鳶從『中』字落手，此處已經別具一格。」
江都縣的童生名額隻有一百，場中的上千儒童，隻有十分之一能過院試，考過了院試才能稱呼桂提學為老師。因此今天這番大宗師當麵授課，可謂千載難逢的機會。
縣學裡的生員也都不讀書了，悄悄從教室走出來站在廊下，聆聽桂提學教誨。齊鳶的文章因而也被上千人同時聽在耳朵裡，隨著桂提學的點評暗暗揣摩。
桂提學已經將齊鳶所做默記心中，此時信手拈來，一路誦至承題之處。
「『曰∶天下有可以徇世者，雖與俗從之而不以為同；有可以自信者，則違眾從之而不以為異。吾茲有感與禮樂矣。』這幾句文體舂容大雅，渾融罩住。而之後，齊鳶又提禮樂，『彼禮樂者，先王製之，後世從之……』此句風度飄逸，機括甚圓，直至講至先進，『文質彬彬，然後未知君子……』」
桂提學隻覺邊誦邊評不過癮，乾脆一口氣背至結尾，再回首解說道：「文質彬彬二句起，此文格局便與爾等大不相同。渾然天成，巧若天工。文章妙處，便全在一個機字，齊鳶行文操作合辟，抑揚起伏，矩度嚴謹不失分寸，文調疏盪不失嚴整，方圓互見，氣勢盡出。再看何進之作。」
他這次不再從頭講起，隻背出中間最為出彩的幾句：「『聲名文物之盛，雖目擊夫近世之風；而淳龐忠厚之遺，不敢失作者之意。』你這四句，做的極為精緊，然而正因過於求巧，全篇皆是如此，一股之中無一閒句，一句之中無一閒字，因而氣象緊而狹，文氣亦不順暢。
齊鳶酣然而成，渾然無跡，你鑿鑿求奇，反落下乘。若今年沒有齊鳶，你的卷子點為案首也無不可。然而有齊鳶的絕妙之作在此，你之精輸於齊之拙，你的有意輸於齊鳶的無意。詞格之內，氣調之外，你處處都要落後一步，齊鳶得此案首，你服還是不服？」
桂提學提聲喝問，聲音隆隆。
齊鳶的文章長短豐約，背誦時幾乎令人口齒生津，然而何進的文章卻越收越緊，等到最後，更覺氣勢不足。
在場千名學子早已被他的條縷分析所折服，自己兩下對比，亦覺心神一震——若非大宗師親自教導，多少人要誤入何進的歧途，隻一味刻意求精求巧呢！
這下在場之人無不嘆服，也不管桂提學問的是誰，千人齊聲喝道：「服！學生甚服！」
何進麵色漲紅到發紫，桂提學肅然看他，他隻覺一口心血直沖喉頭，當即再也克製不住，大聲道：「學生不服！」讓齊鳶壓他一頭，他就是不服！
他說完嘴唇都哆嗦起來，對桂提學拱手道：「大宗師，齊鳶為人輕薄諂詐！這文章再好也非他所做，學生不服！」
這下桂提學終於難掩怒色，皺眉道：「你說非他所做，可有證據？何進，平白無故汙人名聲，可是要治罪的！」
「學生沒有證據，但學生願意跟他當場比試！否則這案首學生不服，江都縣上千名考生也不服！」何進抬起頭，雙目中怒火赤赤，語氣悲切，「學生隻信當場比試，請知府大人出題，若齊鳶做不出，大人們務必給這次的上千考生一個交代！」
齊鳶啞然，見眾生的目光都聚集在自己身上，顯然誤會難消，便點了點頭，淡淡看向何進。
「若我做得出，贏得了呢？」
何進氣得身子都抖了起來，他咬了咬後牙，目眥欲裂地瞪著齊鳶，一字一頓道：「若你能贏得了我，我何進，終生不再科舉！」